字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  

詳目顯示

以作者查詢圖書館館藏以作者&題名查詢臺灣博碩士以作者查詢全國書目
研究生中文姓名:楊雅捷
研究生英文姓名:Yachieh Yang
中文論文名稱:托爾斯泰教育思想與實踐之研究
英文論文名稱:A study of Lev Tolstoy’s educational thought and practice
指導教授姓名:湯梅英
杜明城
學位類別:博士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:教育學系博士班
論文出版年:102
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:166
中文關鍵詞:托爾斯泰《藝術論》文以載道《托爾斯泰論教育》
英文關鍵字:TolstoyWhat is artmorality inscribed in literatureTolstoy on education
相關次數:
  • 推薦推薦:0
  • 點閱點閱:113
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:35
  • 收藏收藏:0
托爾斯泰是舉世公認最偉大的小說家之一,他的貢獻不僅表現在文學藝術,其美學觀以及道德哲學也都別樹一幟,在思想史上居一席之地。本研究旨在從作家林林總總的著作中,釐清其思想的梗概,並進而探討其思想如何呈現在教育論述與教學實踐中。
  本研究將重點集中在與教育最有直接關係的《托爾斯泰論教育》、《藝術論》和他為兒童所編寫的教科書。本論文從托爾斯泰主要的美學專著《藝術論》出發,探討他的美學思想及其所傳達的教育意涵。研究發現,托爾斯泰認為好的藝術必須有高度的情感傳染性以結合眾人情感,而他「為社會而藝術」的美學觀充分表達在他的文學作品中。研究者以托爾斯泰的小說和童話故事為文本,探討其道德教育的主要意涵。從他道德教育的實踐與文學作品中,發現他的道德原則乃「文以載道」。在托爾斯泰的教育實踐方面則以《托爾斯泰論教育》為主要文本,聚焦於雅斯那亞‧波里耶那學校的實際運作,包括學校經營、課程與教學、學生的學習狀況等等,並歸納出農民學校的特色,進而提出它的時代意義。最後,則將托爾斯泰的教育思想與實踐做出結論,並予以評論。
Tolstoy was renowned as one of the greatest novelists in the world, but his contribution was not merely excelled in the literary art. His aesthetics and moral philosophy were also unique in the history of thought. The present study sought to investigate Tolstoy’s educational thoughts from his diverse works.
This study concentrates on three books which are most relevant to education, those of Tolstoy on education, What is art, and the textbook written and compiled for children. Starting from What is art, the study tried to investigate his aesthetical thought and its educational. For Tolstoy, a good art can adeptly communicate feelings to others. His diverse compositions fully realized his consistent commitment of “art for the sake of society”. This study also analyzed the moral metaphor of his novels and fairytales by revealing his literary contention of “morality inscribed in literature”. As to his pedagogic implementation, Tolstoy on education was the main text used to analyze the practice of the school of Yasnaya Polyana which included school management, curriculum and instruction, students’ learning situation. By summing up the characteristics of his peasant school, the researcher proposed its contemporary significance. The study finally concluded Tolstoy’s educational thought and practice and provided an assessment.
第一章 緒論
第一節 研究動機
第二節 待答問題
第三節 研究歷程與步驟
第四節 研究限制

第二章 托爾斯泰的美學思想與教育
第一節 《藝術論》與教育的關係
第二節 托爾斯泰文學作品中的藝術表現~從「傳情之個別性或多或少」來看
第三節 托爾斯泰文學作品中的藝術表現~從「傳情之清晰度或多或少」審度
第四節 托爾斯泰文學作品中的藝術表現~從「藝術家傳情時力道或多或少」探討
小結

第三章 托爾斯泰的道德教育思想
第一節 托爾斯泰道德教育思想的主要意涵
第二節 托爾斯泰道德教育的實踐
第三節 托爾斯泰文學作品中的道德教育
小結

第四章 托爾斯泰教育理念之實踐
第一節 農民學校的實際運作
第二節 農民學校之特點及其時代意義
小結

第五章 結論
第一節 教育思想與實踐
第二節 評論

參考文獻
中文部分
英文部分
中文部分
布寧著、陳馥譯。托爾斯泰的解脫。遼寧:遼寧教育。2000。
皮埃爾‧布迪厄著、張輔軍譯。文化再製與社會再製。西方教育社會學文選。台北:五南。1992, 424-452。
朱光潛著。西方美學史(上、下卷)。北京:人民文學。1987。
托爾斯泰著、王志耕譯。生活之路。桂林:漓江。1998。
托爾斯泰著、劉寧編。托爾斯泰散文(上、下)。北京:中國廣播電視。1996。
托爾斯泰著、李正榮、王佳平譯。天國在你們心中。上海:1997。
托爾斯泰著、林岳譯。高加索故事。台北:志文。1987。
托爾斯泰著、林岳譯。塞瓦斯托堡故事。台北:志文。1988。
托爾斯泰著、孟祥森譯。伊凡‧伊列區之死。台北:水牛。1995。
托爾斯泰著、孟祥森譯。獃子伊凡。台北:水牛。1993。
托爾斯泰著、紀彩讓譯。戰爭與和平(上、下)。台北:志文。1991。
托爾斯泰著、草嬰譯。童年‧少年‧青年。上海:外文。1997。
托爾斯泰著、草嬰譯。一個地主的早晨。上海:外文。1997。
托爾斯泰著、草嬰譯。哈吉穆拉特。上海:外文。1997。
托爾斯泰著、耿濟之譯。藝術論。台北:遠流。1994。
托爾斯泰著、章其譯。托爾斯泰文學書簡。長沙:湖南人民。1984。
托爾斯泰著、許海燕譯。人為什麼而活。台北:志文。1995。
托爾斯泰著、許海燕譯。克洛采奏鳴曲。台北:志文。1997。
托爾斯泰著、陳馥譯。列夫‧托爾斯泰文集(第12卷)故事。北京:人民文學。1989。
托爾斯泰著、馬肇元、馮明霞譯。思想通信(上、下)。北京:文化藝術。1997。
托爾斯泰著、陳馥、鄭揆譯。列夫‧托爾斯泰文集(第17卷)日記。北京:人民文學。1991。
托爾斯泰著、鄭清文譯。婚姻生活的幸福。台北:志文。1986。
托爾斯泰著、鍾斯譯。安娜‧卡列尼娜(上、下)。台北:遠景。1990。
托爾斯泰著、鍾斯譯。復活。台北:遠景。1988。
杜明城著。情竇初開:西方經典小說中的少男情懷。發表於「孩童心靈的閱讀」國際研討會。2009,11,13-14。
杜明城著。童話的三種敘述。台灣圖書館管理季刊,第5卷第2期(2009),9-26。
貝奇柯夫著、吳鈞燮譯。托爾斯泰評傳。北京:人民文學。1981。
李明濱著。俄羅斯文學的靈魂──托爾斯泰。台北:牧村。2002。
林玉体著。西洋教育史。台北:文景。1997。
周敏顯、吳克禮、朱賓賢、李良佑譯。同時代人回憶托爾斯泰 上。上海:上海譯文。1984。
吳澤霖著。托爾斯泰和中國古典文化思想。北京:北京師範大學。2000。
哈洛.卜倫著、高志仁譯。西方正典 上卷、下卷。台北:立緒。1998。
柏拉圖著、侯健譯。柏拉圖理想國。台北:聯經。1980。
柏拉圖著、吳錦裳譯。饗宴。台北:協志工業。1997。
威爾・杜蘭著、陳文林譯。西洋哲學故事。台北:志文。1999。
高爾基著、繆朗山譯。俄國文學史。北京:中國人民大學。2011。
韋勒克等著、王夢鷗等譯。文學論。台北:志文。2000。
梅列日科夫斯基著、楊德友譯。托爾斯泰與陀思妥耶夫斯基卷一:生     平與創作。北京:華夏。2010。
梅列日科夫斯基著、楊德友譯。托爾斯泰與陀思妥耶夫斯基卷二:宗教思想。北京:華夏。2010。
傅科著、劉北成、楊遠嬰譯。規訓與懲罰 監獄的誕生。台北:桂冠。1992。
張鍠焜著。「M. Foucault:從規訓到自我的技藝」,教育社會學:人物與思想,第十一章。台北:高等教育。2006,289-316。
馮連駙、張韵婕、裴兆順譯。同時代人回憶托爾斯泰 下。上海:上海譯文。1984。
斯蒂芬‧茨威格著、袁克秀譯。自畫像。北京:西苑。1998。
斯賓塞著、胡毅、王承緒譯。斯賓塞教育論著選。北京:人民教育。2004。
湯瑪斯‧曼著、李永熾譯。哥德與托爾斯泰。台北:水牛。1987。
蒙田著、吳元訓選編。論兒童的教育。中世紀教育文選。北京:人民教育。2004, 398-439。
奧克斯丁著、吳元訓選編。懺悔錄。中世紀教育文選。北京:人民教育。2004, 3-32。
楊雅捷著。從涂爾幹的道德教育探討“Can Virtue Be Taught?” 發表於2009「教師專業與學校教育研究生交流與論文研討會」。2009, 10, 5-13。
愛彌爾•涂爾干著。李康譯。教育思想的演進。上海:上海人民。2003。
維夫斯著、吳元訓選編。論教育。中世紀教育文選。北京:人民教育。2004, 238-291。
鄧志松著。道德與道德的限制:涂爾幹道德社會學的再反省。發表於「二十一世紀公民與道德教育學術研討會」。2000, 1-22。
劉昌元著。文學中的哲學思想。台北:聯經。2002。
魏克山著。托爾斯泰論教育。線上資料:http://read.chaoxing.com/ebook/detail.jhtml?id=10819349。
羅曼‧羅蘭著、傅雷譯。托爾斯泰傳。北京:商務。1998。
盧梭著、李平漚譯。愛彌兒。台北:五南。1989。
盧梭著、何兆武譯。社會契約論。台北:唐山。1987。
盧梭著、余鴻榮譯。懺悔錄。台北:志文。1994。
彌爾頓著、吳元訓選編。論教育。中世紀教育文選。北京:人民教育。2004, 547-557。
G‧盧卡契著、黃大峰等譯。托爾斯泰論。台北:南方。1987。
Henry Gifford著、王美音譯。托爾斯泰。台北:聯經。1984。

英文部分
Barran, Thomas.“Rousseau’s political vision and Tolstoy’s ‘What is art?’.” Tolstoy Studies Journal. Vol. 5 (1992), http://www.utoronto.ca/tolstoy/vol5/pages%201-13%20criticism%20volume%205.pdf. (accessed January 29, 2011).
Bayley, John. “What Is Art?” In Leo Tolstoy. New York: Chelsea House, 1986.
---. “Anna Karenina and What Is Art?” In Tolstoy and the novel. Chicago: University of Chicago, 1988.
Bennett, William J. “Introduction.” In The Book of Virtues: A Treasury of Great Moral Stories. New York: Touchstone, 1993.
Berlin, Isaiah. Russian thinkers. London: The Hogarth Press, 1978.
Bloom, Harold. “Introduction.” In Leo Tolstoy. New York: Chelsea House, 2002.
---. The Western canon : the books and school of the ages. New York: Harcourt Brace, 1994.
Burson, Sara Roche, “Tolstoy’s dialogue on education and art: The educational writings, Anna Karenina, and What is art?” (Ph. D. diss., Northwestern University, 1997).
Camus, Albert. The Myth of Sisyphus and Other Essays. New York: Vintage Books, 1955.
Cohen, Adir. “The Educational Philosophy of Tolstoy” Oxford Review of Education. Vol.7, No. 3 (1981): 241-251.
Crankshaw, Edward. Tolstoy. New York: The Viking Press, 1974.
Dewey, John. Art as Experience. New York: Capricorn Books, 1934.
Dewey, John. “Tolstoi’s Art” In The Later Works. Vol. 17. (pp. 381-192). Edited by J. A. Boydston. Illinois: Southern Illinois University Press, 1991.
Duh, Ming Cherng.“Doing Philosophy through Tolstoy’s fairytale: A practitioner’s testimony.” Paper presented at 15th ICPIC Conference, July 18-20, 2011, Jinju, Korea.
Durkheim, Emile. “On education and society” In Power and Ideology in Education. edited by Karabel, J. and A. H. Halsey. New York: Oxford University Press, 1977.
---. “Moral Education” In Schools and Society: A Sociological Approach to Education. Edited by Ballantine, J. H. & Spade, J. Z. CA: Wasawoth/ Thomson Learning, 2004.
---. Moral Education. New York: The Free Press of Glencoe, Inc., 1961.
Edwards, Robert. “Tolstoy and John Dewey: Pragmatism and Prosaics.” In Tolstoy Studies Journal. Vol. 5 (1992), http://www.utoronto.ca/tolstoy/vol5/pages%2015-37%20criticism%20volume%205.pdf. (accessed January 29, 2011).
Emerson, Caryl. “Tolstoy’s aesthetics.” In The Cambridge Companion to Tolstoy, edited by Donna Tussing Orwin. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
Gene Duffield, Hoilley and Bilsky, Manuel Tolstoy and The Critics: Literature and Aesthetics. Chicago: Scott, Foresman and Company, 1965.
Jenks, Chris.“Constituting Childhood”. In Jenks, C. (ed.), Childhood Critical Concept in Sociology. London: Routledge, 2005.
Kant, Immanuel. On Education. Translated by Annette Churton. New York: Dover Publications, 2003.
Koelb, Clayton. “Thomas Mann’s ‘Goethe and Tolstoy””. In Goethe and Tolstoy. Edited by Clayton Koelb. Translated by Alcyone Scott and Clayton Koelb. Alabama: University of Alabama Press, 1984.
Lawrence, David Herbert. Lawrence on Education. Edited by Joy Williams, Raymond William. Baltimore: Penguin Book, 1973.
Mann, Thomas Goethe and Tolstoy. Translated by Alcyone Scott and Clayton Koelb. Alabama: University of Alabama Press, 1984.
Mclean, Hugh. In Quest of Tolstoy. Boston: Academic Studies Press, 2008.
Moulin, Dan. Leo Tolstoy the spiritual educator, In International Journal of Children’s Spirituality, Vol.13, No. 4, 345-353, 2008.
Mounce, H. O. Tolstoy on Aesthetics: What Is Art? Aldershot: Ashgate, 2001.
O’Neill, W. Rethinking Education. Dubuque, IA: Kendall/Hunt, 1983.
Roberts, Robert C. “Tolstoy and Freud on Our Need for God.” In Should God get tenure?: essays on religion and higher education. Edited by David, W. Gill. Michigan: W.B. Eerdmans Pub. Co., 1997.
Ryle, G. “Can Virtue Be Taught?” In Education and The Development of Reason. Edited by Dearden, R. F., Hirst, P. H., Peters, R. S. London & Boston: Routledge & Kegan Paul, 1972.
Silbajoris, Rimvydas.“Tolstoy’s Aesthetics and his Art.” In Tolstoy Studies Journal. Vol. 4 (1991), http://www.utoronto.ca/tolstoy/vol4/pages%20105-114%20roundtable%20volume%204.pdf. (accessed January 29, 2011).
---. Tolstoy’s Aesthetics and his Art. Ohio: Slavica Publishers, 1991.
Skillen, T. “Can Virtue Be Taught---Especially These Days?” In Journal of Philosophy of Education. Vol. 31, No. 3 (1997).
Tolstoy, Leo. Confession. Translated by David Patterson. New York: Norton & Company, 1996.
---. Childhood, Boyhood, and Youth. Translated by Michael Scammell. New York: Random House, 2002.
---. Tolstoy on Education. Translated by Leo Wiener. London: University of Chicago Press, 1967.
---. “The Kreutzer Sonata.” In Bayley J. (ed.), Tolstoy. New York: Penguin Books, 1978.
---. “The Cossacks.” In Bayley J. (ed.), Tolstoy. New York: Penguin Books, 1978.
---. Anna Karenina. Translated by Constance Garnett. Michigan: Christian Classics Ethereal Library, 2001.
---. The Death of Ivan Illych. Translated by Louise and Aylmer Maude. Michigan: Christian Classics Ethereal Library, 2000.
---. Resurrection. Translated by Rosemary Edmonds. London: Penguin Books, 1966.
---. What Is Art? Translated by Aylmer Maude. London: Walter Scott, 1969.
---. War and Peace. Translated by Ann Dunnigan. New York : Signet Classic, 1980.
Vygotsky, L. Thought and Language. Cambridge, MA: MIT Press, 1986.
Wolff, Robert Paul. “Tolstoy’s Religious Defense of Art.” In About Philosophy. New Jersey: Prentice Hall, 1995.
Yang, Y. C. & Duh, M. C. “When E. Durkheim Meets L. Tolstoy: Contrasting Two Conceptions of Discipline as Moral Education.” In Chung Cheng Educational Studies. Vol. 11, No. 2 (2012).
Zane, J. Peder. The Top Ten : Writers Pick Their Favorite Books. New York: W. W. Norton, 2007.
封面
致謝辭目錄摘要
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
參考文獻
校內電子全文開放日期:2013.7.25
校外電子全文開放日期:2014.08.01
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
* *