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研究生中文姓名:張瓊方
研究生英文姓名:Chang Chiung-Fang
中文論文名稱:團體領導者帶領團體意圖經驗之敘說研究—以一個威信型親子遊戲輔導團體為例
英文論文名稱:The Narrative Research on the Group-leading Experiences of the Group Leader's Intentions—Based on an Authoritative Filial Therapy Group
指導教授姓名:葉貞屏
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:心理與諮商學系碩士班
論文出版年:99
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:136
中文關鍵詞:威信型親子遊戲輔導團體領導者
英文關鍵字:Authoritative Filial Therapy GroupGroup Leader
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本研究主要探討「威信型親子遊戲輔導團體」領導者帶領團體意圖的經驗,以深度訪談的方式蒐集領導者帶領團體的意圖經驗,並在研究中以領導者學生的訪談及成員的回饋表為輔佐資料,藉以讓研究更為豐厚。
研究結果發現領導者帶領團體的意圖經驗源自於在閱讀聖經中體悟到的對「愛」的理解,亦即愛包含了公義與慈愛兩個層面,也因此,在威信型的理論架構中,以高情感的關係為基礎,並採用高監督的訓練方式,讓兒童在穩定的關係中,發展其能力。
並且,領導者也應用其所主張的高情感與高監督之態度與技巧與團體中,讓成員可以體會這些技巧與態度應用在自己身上的感受。
This purpose of this study is to discuss the group-leading experiences of an Authoritative Filial Therapy group leader's intentions. Group-leading experiences of the leader's intentions are collected by in-depth interviews and interviews with the group leader's students as well as the memebers' feedback forms are the supplemental data to enrich the research.

It is discovered in the research results that group-leading experiences of a group leader's intentions originate from awareness of understanding "love" in Bible reading, which means love consists of two levels - justice and affections. Therefore, in the framework of Authoritative Theory, children develop abilities in a stable relationship with high emotion and high-authority supervised training methods. Besides, the attitude and skill of high emotion and high-authority supervision asserted by the leader should be applied to the group so as to have the members experience how they feel when those techniques are applied to them.
第一章 緒論
第一節 研究動機.....................................001
第二節 研究目的與問題................................006
第三節 名詞釋議.....................................006
第四節 研究範圍.....................................007
第二章 文獻探討
第一節 親子遊戲治療.................................009
第二節 團體領導者...................................029
第三章 研究方法
第一節 研究取向.....................................047
第二節 研究參與者...................................055
第三節 前導性研究...................................059
第四節 研究工具.....................................061
第五節 倫理考量.....................................071
第四章 故事,我說。
第一節 小葉欖仁.....................................072
第二節 團體大小事...................................089
第五章 後記
第一節 第十一個外邦婦人..............................129
第二節 研究限制與建議................................135


參考文獻
中文部分.............................................137
英文部分.............................................138
附錄
附錄一 單元回饋表.....................................142
附錄二 威信型親子遊戲輔導團體結束前回饋表................143
附錄三 領導者訪談大綱..................................144
附錄四 領導者學生訪談大綱..............................145
參考文獻
(一)中文部分
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(二)英文部分
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(此全文未開放授權)
封面
摘要
目次
第一章 緒論
第二章 文獻探討
第三章 研究方法
第四章 故事
第五章 後記
參考文獻
附錄
校內電子全文開放日期:不公開
校外電子全文開放日期:不公開
 
 
 
 
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