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研究生中文姓名:李佾潤
研究生英文姓名:Yijun Lee
中文論文名稱:板橋兒童藝術中心之建構規畫
英文論文名稱:Proposal for Constructing the Children’s Art Center at Banciao
指導教授姓名:王德育
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:視覺藝術學系碩士班
論文出版年:100
畢業學年度:99
語文別:中文
中文關鍵詞:板橋社區發展兒童藝術教育兒童藝術中心
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板橋地區是一歷史文化古城,林本源宅第的保留更是板橋的特色文化資產,而且板橋地區由於交通的快速發展、大量的外移人口以及現代化建築的增加,成為典型都市化型態的城鎮。藝術與文化的養成必須從小開始,板橋地區交融著新舊文化,增進兒童瞭解自己所居住城市的發展與歷史文化背景,並且瞭解舊城鎮面對新產業的開發與城市變遷所面臨的問題,才能在充分瞭解自己的文化背景後有助發展板橋的城鄉計畫。

目前板橋地區的藝文中心係為「435藝文特區」,提供展覽、演出、藝術家駐村等服務。板橋地區的兒童活動空間以公園綠地為主,僅提供遊憩的功能,並未有其他特殊的教育、文化目標。板橋既以文化立都便應不只是在硬體設備上做推動,而是應該落實到居民身上,讓居民無形之中體驗到文化藝術的陶冶。藝文教育有賴於自小培養,因此落實藝術文化於地方更應該從兒童著手。
建構板橋兒童藝術中心,使其成為板橋地區培養兒童藝文涵養的基地,並建立一個以社區為單位的藝術文化推廣空間,結合社區與學校資源達成全面性的藝文環境的體驗與教育推廣,讓板橋地區兒童能夠自發的在兒童藝術中心學習,並激發其創造思考能力,啟發並增進兒童的心智成長。
博碩士論文上網授權書 …………………………………………………………...iii
學位考試委員審定書 .……………………………………………………………..iv
誌謝 ………………………………………………………………………………vii
中文摘要 …………………………………………………………………………ix
英文摘要 .………………………………………………………………………….xi
目次 .………………………………………………………………………………xiii
圖次 .……………………………………………………………………………... xvii
表次 .……………………………………………………………………………... xix

引言 ……………………………………………………………………………… 1

第一章 兒童心智發展與藝術教育 ……………………………………………… 5
第一節 兒童心智發展與學習 ……………………………………………6
認知學派的個體認知發展論 ……………………………………8
鷹架兒童的學習 ………………………………………………...10
布魯納的認知學習理論 ……………………………………….12 兒童心智發展對板橋兒童藝術中心的啟示…………………….13
第二節 藝文教育對兒童心智發展之助益……………………………… 14
創造性取向的藝術教育………………………………………… 16
學科取向的藝術教育.……………………………………………20
第三節 藝術教育在臺灣兒童藝術空間的落實 ……………………… 25
臺灣藝術教育的發展 ………………………………………… 25
臺灣藝術教育落實於兒童藝術空間 ………………………… 28
臺灣公有兒童藝術空間的檢討 ……………………………… 43

第二章 板橋地區之藝文資源與活動發展 .………………………………………47
第一節 板橋地方特質 ………………………………………………… 47
歷史背景 ……………………………………………………… 48
地域關係 …………………………………………………………51
地區特質 ……………………………………………………….52
第二節 發展藝術文化活動之地區資源 ……………………………… 54
板橋地區歷史文化資產 ……………………………………….54
政府單位發展藝術活動之情況 ……………………………… 63
民間單位發展藝術活動之情況 ……………………………… 70
第三節 板橋地區兒童活動空間之現況 ……………………………… 78
兒童活動空間之現況 …………………………………………...79

第三章 建構板橋兒童藝術中心 …………………………………………………83
第一節 板橋兒童藝術中心的精神與使命 …………………………… 84
板橋兒童藝術中心之理念 …………………………………… 84
板橋兒童藝術中心之任務 …………………………………… 86
板橋兒童藝術中心之類型與特性 …………………………… 87
板橋兒童藝術中心之功能與效益 …………………………… 91
第二節 板橋兒童藝術中心之規畫 ……………………………………94
兒童探索圖書室 ……………………………………………… 95 幼齡兒童活動空間 …………………………………………… 98藝術創作教室與展覽空間 ……………………………………101
第三節 利用板橋兒童藝術中心的教育功能 ………………………….106
板橋兒童藝術中心的教育角色與教育型態 ………………..107
板橋兒童藝術中心教育活動的規畫範例 ……………………111

結語 …………………………………………………………………………… 117

引用文獻 …….……………………………………………………………….……119
圖版出處 …….……………………………………………………………….……127
附錄:訪談資料 ….………………………………………………………………131
中文書籍資料

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