本研究的主要目的是探討在華人友誼中，在國小學童心中的義氣概念為何？國小學童在朋友相處時經驗中，展現義氣的原因、重要性及結果為何？又有哪些是兒童認為不夠義氣的事情？
為完成前述研究目的，本研究以方便取樣，選取國小安親班中二年級男生15人，女生15人；四年級男生15人，女生17人；六年級男生15人，女生18人，總計95人為研究對象。以個別的開放式訪談進行資料蒐集，在資料分析上則採用內容分析法、單因子變異數分析去探討國小二、四、六年級兒童在義氣的相關經驗。
本研究結果發現如下:
1、在義氣內涵方面:不同年級兒童在「見義勇為」、「有難同當」、「支持」、「有福同享」的義氣內涵上並無差異存在。
2、在展現義氣之因方面:不同年級兒童在「熱心助人」、「重視情感」的展現義氣之因上並無差異存在。
3、在展現義氣的結果方面:不同年級兒童認為展現義氣能得「好結果」上並無差異存在；在得到「壞結果」上，四年級顯著高於二年級，六年級顯著高於四年級。
4、在認為展現義氣的重要性方面: 不同年級兒童在「重要」、「視情況而定」的展現義氣的重要性上並無差異存在。
5、在不夠義氣之事方面:六年級兒童認為「出賣背叛」為不夠義氣之事顯著高於二、四年級兒童。在「欺侮」、「不幫助」上則無年級上的差異。
最後，本研究對於上述結果做出討論，並針對後續研究、教育工作者提出相關建議。



關鍵詞：友誼、義氣、國小學童

The main purpose of this study was to explore the elementary school students’ perception on Yi-Ci? We investigated the reasons, importance, and results of showing Yi-Ci when dealing with friends in elementary school as well as what behavior cannot be seen as having Yi-Ci in students’ perception?
The current study used the convenience sampling to obtain a total of 95 participants comprising of 15 boys and 15 girls from second grade, 15 boys and 17 girls from fourth grade, and 15 boys and 18 girls from sixth grade. The method of individual interview with open-ended questions was used to gather information. The content analysis and analysis of variance were used to analyze the experience of Yi-Ci among second grade, fourth grade, and sixth grade students.
There was no significant difference among these three grades of students in the domains of Yi-Chi and in the aspect of showing Yi-Ci. There was no difference among of second, fourth, and sixth grade students in the notion of “good consequence” of showing Yi-Ci. However, there were a significant higher in the fourth grade students than second grade students in the notion of “bad consequence” of showing Yi-Ci and the sixth grade students were higher than fourth grade students. In the aspect of importance of showing Yi-Ci, there was no significant difference among these three groups. With respect to the aspect of non-Yi-Ci, the sixth grade students were higher than second and fourth grade students in considering the behavior of betrayal as non-Yi- Ci. There were no difference among these three groups in the domains of bully and no help.
According to the results of this study, we had proposed the relevant suggestions for future researches and educators.

Key words: friendship, Yi-Ci, elementary school student

第一章 緒論 1
第二章 文獻探討 3
第一節 華人的人際關係 3
第二節 義之概念與轉變 9
第三章 研究方法 23
第一節 研究設計及程序 23
第二節 資料處理與分析 27
第四章 研究結果 33
第一節 兒童對義氣的理解 33
第五章 討論與結論 73
第一節 研究結論 73
第二節 研究討論 73
第三節 研究建議 83
參考文獻 866
附錄一 家長同意書 92

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