目 次
博碩士論文上網授權書.....................iii 學位考試委員審定書.......................v 誌謝..................................vii 中文摘要...............................viii 英文摘要...............................ix 目次..................................x 表次..................................xiii 圖次..................................xiv
1. 緒論..........................1 1.1. 創作動機.......................3 1.1.1. 數萬光年,七尺之軀.............3 1.1.2. 鍛造不器用技藝................5 1.2. 研究方法................8 1.2.1. 歷史還原法................8 1.2.2. 先驗方法................8 1.2.3. 創作表現................9 1.2.3.1. 創作構面圖................9 1.2.3.2. 學理觀照................10 1.2.3.3. 創作意義結構圖...........12 1.4. 名詞釋義................13 1.4.1. 時間(Time)................13 1.4.2. 歷史(History).............14 1.4.3. 身體(Body)................14 1.4.4. 複音(polyphonique)........15
2. 文獻探討................16 2.1. 轉開身體氣閥─從羞恥蒸餾出節制....16 2.2. 多重聲部................18 2.2.1. 複調─巴赫汀................18 2.2.2. 語言的孕育場─克麗絲蒂娃........20 2.2.3. 對於世界做出想像的努力........22 2.3. 游擊正統......................23 2.3.1. 記憶遺留了渣籽 23 2.3.2. 蒐羅記憶之人─華特‧班雅明 24 2.3.3. 保羅‧奧斯特 26 2.4. 視覺的名聲漸不可靠──湯瑪‧艾柏茲(Tomma Abts) 27
3. 創作理念與作品詮釋 31 3.1. 樂於以掩飾換取自如 31 3.1.1. 與幽靈和恐懼分開密談 34 3.1.2. 與驚嚇密談 39 3.1.3. 園遊會的細節 41 3.1.4. 腹語術的提詞人 43 3.2. 雖然不存在,但還蠻體面的 44 3.2.1. 驕傲地缺席 44 3.2.2. 贗品,模仿生命 46 3.2.3. 語言義肢 47 3.2.4. 過去離家,起身旅行 48 3.2.5. 歸屬義肢 50 3.2.6. 義眼透視 52 3.2.7. 研讀地理 55 3.2.8. 乖孩子 57
3.3. 一部關於宇宙的辭典 62 3.3.1. 幻覺工具 62 3.3.2. 語言的低頻 64 3.3.3. 知識軟弱了青年 69 3.3.4. 回意 71 3.3.5. 所謂的移民 73 3.3.6. 裏山嵐一裱 76
4. 結語 77
參考文獻 81
表 次 表1-1:學理觀照示意表................10
圖 次 圖1-1:創作構面圖................9 圖1-2:創作意義結構圖................12 圖2-1:湯瑪‧艾柏茲(Tomma Abts),2003。﹝Jelth﹞。壓克力、油畫..27 圖2-2:湯瑪‧艾柏茲(Tomma Abts),2006。﹝Eppe﹞。壓克力、油畫.......29 圖2-3:湯瑪‧艾柏茲(Tomma Abts),2003。﹝Jelt﹞。壓克力、油....…...29 圖3-1:張育鈴,2010。﹝與幽靈和恐懼分開密談﹞。鉛筆素描。草稿.........34 圖3-2:張育鈴,2010。﹝與幽靈和恐懼分開密談﹞。鉛筆素描。草稿.........35 圖3-3:張育鈴,2010。〔與幽靈和恐懼分開密談﹞。鉛筆素描。草稿........35 圖3-4:張育鈴,2010。〔與幽靈和恐懼分開密談﹞。鉛筆素描。草稿........36 圖3-5:張育鈴,2010。〔與幽靈和恐懼分開密談﹞。木板、油畫...........37 圖3-6:張育鈴,2010。〔與幽靈和恐懼分開密談﹞。木板、油畫........37 圖3-7:張育鈴,2010。〔與驚嚇密談﹞。鉛筆素描。草稿...............39 圖3-8:張育鈴,2010。〔與驚嚇密談﹞。鉛筆素描。草稿...............40 圖3-9:張育鈴,2010。〔與驚嚇密談﹞。木板、油畫..............40 圖3-10:張育鈴,2011。〔園遊會細節﹞。鉛筆素描。草稿............41 圖3-11:張育鈴,2011。〔園遊會細節-1﹞。木板、油畫............42 圖3-12:張育鈴,2011。〔園遊會細節-2﹞。木板、油畫................42 圖3-13:張育鈴,2011。〔腹語術的提詞人﹞。鉛筆素描。草稿............43 圖3-14:張育鈴,2011。〔腹語術的提詞人﹞。木板、油畫...............43 圖3-15:張育鈴,2011。〔歸屬義肢-1﹞。正面。木板、油畫.............50 圖3-16:張育鈴,2011。〔歸屬義肢-2﹞。正面。木板、油畫............51 圖3-17:張育鈴,2011。〔歸屬義肢-2﹞。側面。木板、油畫............51 圖3-18:張育鈴,2011。〔義眼透視﹞。鉛筆素描。草稿.................52 圖3-19:張育鈴,2011。〔義眼透視﹞。鉛筆素描。草稿...............53 圖3-20:張育鈴,2011。〔義眼透視﹞。鉛筆素描。草稿.................53 圖3-21:張育鈴,2011。〔義眼透視-1﹞。木板、油畫..................54 圖3-22:張育鈴,2011。〔義眼透視-2﹞。木板、油畫.................54 圖3-23:張育鈴,2011。〔研讀地理﹞。畫布、油畫...................55 圖3-24:張育鈴,2011。〔研讀地理﹞。畫布、油畫...................56 圖3-25:張育鈴,2012。〔乖孩子﹞。油性粉彩、草稿...............57 圖3-26:張育鈴,2012。〔乖孩子-1﹞。正面。木板、油畫.......58 圖3-27:張育鈴,2012。〔乖孩子-1﹞。側面。木板、油畫.............…58 圖3-28:張育鈴,2012。〔乖孩子-2﹞。正面。木板、油畫...............59 圖3-29:張育鈴,2012。〔乖孩子-2﹞。側面。木板、油畫..............59 圖3-30:張育鈴,2012。〔乖孩子-3﹞。正面。木板、油畫..............60 圖3-31:張育鈴,2012。〔乖孩子-3﹞。側面。木板、油畫..............60 圖3-32:張育鈴,2012。〔語言的低頻-1﹞。正面。木板、油畫...........65 圖3-33:張育鈴,2012。〔語言的低頻-1﹞。側面。木板、油畫...........65 圖3-34:張育鈴,2012。〔語言的低頻-2﹞。正面。木板、油畫..........66 圖3-35:張育鈴,2012。〔語言的低頻-2﹞。側面。木板、油畫......66 圖3-36:張育鈴,2012。〔語言的低頻-3﹞。正面。木板、油畫....67 圖3-37:張育鈴,2012。〔語言的低頻-3﹞。側面。木板、油畫........67 圖3-38:張育鈴,2012。〔語言的低頻-4﹞。正面。木板、油畫..........68 圖3-39:張育鈴,2012。〔語言的低頻-4﹞。側面。木板、油畫..........68 圖3-40:張育鈴,2012。〔知識軟弱了青年-1﹞。畫布、油畫........69 圖3-41:張育鈴,2012。〔知識軟弱了青年-2﹞。畫布、油畫.........70 圖3-42:張育鈴,2012。〔回意﹞。油性粉彩、草稿...........71 圖3-43:張育鈴,2012。〔回意-1﹞。畫布、油畫..................72 圖3-44:張育鈴,2012。〔回意-2﹞。畫布、油畫...................72 圖3-45:張育鈴,2012。〔所謂的移民﹞。油性粉彩、草稿..……....73 圖3-46:張育鈴,2012。〔所謂的移民-1﹞。畫布、油畫.......………74 圖3-47:張育鈴,2012。〔所謂的移民-2﹞。畫布、油畫.............………75 圖3-48:張育鈴,2012。〔裏山嵐一裱〕油性粉彩、草稿.........………76 圖3-49:張育鈴,2012。〔裏山嵐一裱﹞。畫布、油畫.............……76
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