本研究旨在探討目前九年一貫課程中，於國小「自然與生活科技領域」課程實施科學玩具與科學教具融入課程之實作教學的成效性，研究科學玩具與科學教具融入課程之實作教學對學童對於聲音概念提升的情形、男生與女生不同性別對於在實施實作教學前後概念學習之分析，並研究高、中、低學業成就的學生於科學玩具與科學教具融入課程實作教學前後學習概念的進步情形。
本研究的研究對象選自臺北市北投區某一小型學校三年級學習成就及班風相同的4個班級共91個學生，其中兩班為實驗組共46個學生，另兩班為控制組共45個學生進行準實驗研究。教材來源為研究者改編自N版國小五年級自然與生活科技領域「聲音單元」。實驗組學生以科學玩具與科學教具融入課程的實作教學設計，實施為期8週的科學玩具與科學教具融入課程的實作課程教學，而控制組學生則進行一般九年一貫自然與生活科技領域課程教學作為比較。在實驗處理前、後1週對兩組學童施測「自然與生活科技聲音概念學習成效測驗」，以測驗分數為依變項，教學法為固定因子，進行單因子變異數分析，以此探討科學玩具與科學教具融入課程之實作教學對國小三年級學童在自然與生活科技概念學習上的影響。
研究結果顯示：在聲音概念學習成效部分，接受實作教學的實驗組學童在聲音概念成效測驗後測分數，顯著高於接受九年一貫自然與生活科領域一般教學的控制組學童；但不同性別之學童在聲音概念學習成效測驗之後測分數則無統計上的顯著差異；而高、中及低學業成就學童在聲音概念學習成效測驗之後測分數亦無統計上的顯著差異。
根據研究結果，研究者歸納底下結論：1.實作教學對於國小三年級學童在自然與生活科技領域聲音概念學習成效上有正向的助益。2.國小三年級不同性別學童在自然與生活科技領域聲音概念學習成效上沒有明顯差異。3.國小三年級高、中及低學業成就學童在自然與生活科技領域聲音概念學習成效上沒有明顯差異。
研究者提出幾點建議，做為國小自然與生活科技領域教師未來教學與研究上的參考。1.實作教學活動融入國小自然與生活科技領域課程。2.在課程中提供學動手操作時間。3.教學目標增加能培養學生探究能力、獲得科學過程技能等項目。

中文摘要 ……………………………………………………………………………I
英文摘要 ……………………………………………………………………………III
目次 …………………………………………………………………………………IV
圖表目次 …………………………………………………………………………VIII
圖次 …………………………………………………………………………VIII
表次 ……………………………………………………………………………X

第一章 緒論 …………………………………………………………………………1
第一節 研究的動機及其重要性 ………………………………………………1
第二節 研究目的 ………………………………………………………………3
第三節 研究假設 ………………………………………………………………4
第四節 待答問題 ………………………………………………………………4
第五節 名詞釋義 ………………………………………………………………4
第六節 研究範圍與限制 ………………………………………………………5

第二章 文獻探討 ……………………………………………………………………7
第一節 概念認知理論發展 ……………………………………………………7
第二節 實作教學的教學理論 ………………………………………………24
第三節 科學玩具、教具的意義與價值 ……………………………………37

第三章 研究方法 …………………………………………………………………41
第一節 研究架構與設計 ……………………………………………………41
第二節 研究對象 ……………………………………………………………46
第三節 研究工具發展 ………………………………………………………47
第四節 研究流程 ……………………………………………………………50
第五節 資料整理與分析 ……………………………………………………54


第四章 結果與分析 ………………………………………………………………57
第一節 在聲音單元中，科學玩具與教具融入課程的實驗組與一般教學
的控制組對學生概念學習之差異 ……………………………………57
第二節 聲音單元中對在國小三年級學生男女不同性別學習成效之差異 …58
第三節 聲音單元中，科學玩具與科學教具融入課程對國小三年級高、
中及低學業成就學生之差異 ………………………………………61

第五章 結論與建議 ………………………………………………………………67
第一節 結論 …………………………………………………………………67
第二節 建議 …………………………………………………………………69

參考文獻 ……………………………………………………………………………75
中文部份 ………………………………………………………………………75
英文部份 ………………………………………………………………………79

附錄一 實作教學活動設計 ………………………………………………………83
實驗組：空氣振動實作教學教案 ……………………………………………83
實驗組：管樂器實作教學教案 ………………………………………………87
實驗組：簧樂器實作教學教案 ………………………………………………85
實驗組：絃樂器實作教學教案 ………………………………………………89
實驗組：打擊樂器實作教學教案 ……………………………………………103

附錄二 一般教學活動設計 ……………………………………………………107
控制組：一般教學教案 ………………………………………………………107

附錄三自然與生活科技聲音概念學習成效測驗試卷 …………………………107
前測試卷 ……………………………………………………………………107
後測試卷 ……………………………………………………………………111
附錄四 「自然與生活科技領域聲音概念學習成效測驗」雙向細目表 ………115
附錄五 「自然與生活科技領域聲音概念學習成效測驗」題型表………………119
附錄六「自然與生活科技領域聲音概念學習成效測驗」各組得分表… ………123
實驗組前、後測分數 …………………………………………………………123
控制組前、後測分數 …………………………………………………………127

中文部份
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