海洋是地球上重要的生態環境，本研究旨在了解大學生海洋環境汙染知識、態度與行為之現況，探討背景變項的影響，同時也討論知識、態度與行為之間的相關性。本研究利用自編之「海洋環境汙染知識、態度與行為問卷」作為主要的研究工具，抽取台北市立大學博愛校區與國立台北教育大學二、三、四年級學生為研究樣本，最後利用統計方法進行分析討論。
　　現況分析結果指出：大學生在海洋環境汙染知識的表現良好，在海洋環境汙染態度的表現相當正向，然在海洋環境汙染行為上有待加強。
　　大學生的海洋環境汙染知識分析顯示：人文領域的學生表現優於教育領域、數理領域及體育領域的學生，藝術領域的學生優於數理領域的學生，女學生的表現優於男學生，居住地沒有靠海的學生優於居住地靠海的學生。
　　大學生海洋環境汙染態度方面，背景變項的影響皆不會造成差異。海洋環境汙染行為分析則指出：數理領域的學生優於教育領域及人文領域的學生，男學生優於女學生，曾經修讀過環境或海洋相關課程的學生優於沒有修讀過相關課程的學生。
　　大學生海洋環境汙染知識與行為之間呈現低度負相關，雖然學生雖具備相關的海洋環境汙染知識，卻沒有反應在行為上；海洋環境汙染態度與行為則呈現中度正相關，表示大學生在海洋環境汙染的態度越正向，行為也更趨於正向。

The study utilized questionnaire survey to examine the current status of the college students’ knowledge, and their attitude and behavior toward the pollution of the marine environment. The influence of the background variables and the relationship among knowledge, attitude and behavior were also investigated and discussed. The study conducted questionnaires to samples of sophomore, junior and senior students in both University of Taipei and National Taipei University of Education. Results were statisticaly analyzed.
The current status analysis shows that college students perform well on the knowledge of pollution of the marine environment. They show positive attitude toward the pollution of the marine environment. However, their behavior still needs to be improved.
　　The analysis about the students’knowledge of pollution of the marine environment shows that students from School of Humanities perform better than those from School of Education, Mathematics/Science, and Kinesiology. Students from School of Arts perform better than those from School of Mathematics/ Science. Female students perform better than male students. Moreover, students who don’t live by the sea perform better than those who do.
As for the college students’ attitude towards pollution of the marine environment, all the background variables don’t show significant difference. But the behavior analysis of pollution of the marine environment indicates that the students from School of Mathematics/ Science perform better than those from School of Education and Humanities, male students perform better than female students, and students who have taken related courses perform better than those who haven’t.
The correlation between the knowledge and behavior of college students is modestly negative. Although students have relevant knowledge about the pollution of the marine environment, it doesn’t reflect on their behavior. The attitude and behavior of pollution of the marine environment is moderately positively related, which means when college students have more positive attitude toward the pollution of the marine environment, their behavior tends to be more positive as well.

第一章 緒論 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1
第一節 研究背景與動機 　　　　　　　　　　　　　　　　 1
第二節 研究目的與假設 　　　　　　　　　　　　　　　　 4
第三節 研究範圍與限制 　　　　　　　　　　　　　　　　 5
第二章 文獻探討 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7
第一節 海洋環境的認識 　　　　　　　　　　　　 　　　　7
第二節 海洋環境面臨的問題 　　　　　　　　　　　　14
第三節 環境素養 　　　　　　　　　　　　　　　　24
第四節 海洋環境知識、態度及行為相關研究 　　　　28
第三章 研究方法 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　37
第一節 研究架構與流程 　　　　　　　　　　　　　　　　37
第二節 研究對象 　　　　　　　　　　　　　　　　40
第三節 研究工具 　　　　　　　　　　　　　　　　43
第四節 資料處理 　　　　　　　　　　　　　　　　48
第四章 結果與討論 　　　　　　　　　　　　　　　　49
第一節 基本資料分析 　　　　　　　　　　　　　　　　49
第二節 大學生海洋環境汙染知識、態度與行為之現況分析 53
第三節 不同背景變項對大學生海洋環境汙染知識的影響 55
第四節 不同背景變項對大學生海洋環境汙染態度的影響 76
第五節 不同背景變項對大學生海洋環境汙染行為的影響 84
第六節 大學生海洋環境汙染知識、態度與行為之間的相關性 92
第五章 結論與建議 　　　　　　　　　　　　　　　　93
第一節 結論 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　93
第二節 建議 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　97
參考文獻 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　101
附錄　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 107

一、 中文文獻
（一） 學位論文
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