臺北市國小學童學校運動社團參與動機與學習成效之研究

蕭瑞亞
臺北市立教育大學體育學系碩士班

摘 要
本研究旨在瞭解，臺北市國小四至六年級學童學校運動社團參與
動機與學習成效，分析不同背景變項在參與動機與學習成效因素上之
差異情形。一、不同背景變項之臺北市國小學童學校運動社團參與動
機上之差異情形：不同性別在「健康需求」、「整體參與動機」有顯著
差異；不同年級在「健康需求」、「心理需求」、「求知興趣」、「整體參
與動機」有顯著差異；不同額外運動時間在「健康需求」、「心理需求」、
「社會需求」、「成就需求」、「求知興趣」、「整體參與動機」有顯著差
異；不同父母親支持度在「健康需求」、「心理需求」、「求知興趣」、「整
體參與動機」有顯著差異；不同性別指導老師在「健康需求」、「心理
需求」、「社會需求」、「成就需求」、「求知興趣」、「整體參與動機」均
無顯著差異。二、不同背景變項之臺北市國小學童學校運動社團學習
成效上之差異情形：不同性別在「認知成效」、「技能成效」、「整體學
習成效」有顯著差異；不同年級在「認知成效」、「情意成效」、「技能
成效」、「整體學習成效」均無顯著差異；不同額外運動時間在「認知
成效」、「情意成效」、「技能成效」、「整體學習成效」有顯著差異；不
同父母親支持度在「認知成效」、「情意成效」、「整體學習成效」有顯
著差異；不同性別指導老師在「認知成效」、「情意成效」、「技能成效」、
「整體學習成效」均無顯著差異。三、參與動機與學習成效因素達正
相關。

關鍵詞：學校社團、參與動機、學習成效

A Study on Student's Participating Motivation
and Learning Effectof Elementary School
Sports Club in Taipei City

Hsiao Jui-Ya
Taipei Municipal University of Education

Abstract
The purpose of this study is to understand the motivations of
participating sport groups, and learning effects in the elementary school
students from grade four to six in Taipei. And also, to analyze the
different situations in motivations of participating as well as learning
effects which are caused by different backgrounds. 1. The different
backgrounds of elementary school students in Taipei and the differences
in their motivations of participating sport groups: In different genders,
they have different "health needs" and "overall motivation". In different
grades, they have different "health needs", "affective needs", "interesting
knowledge" and" overall motivation". Students who spend different time
on sport have different "health needs", "affective needs", "social needs",
"achievement needs", "interesting knowledge" and" overall motivation".
Students who have different supports form their parents have different
"health needs", "affective needs", "interesting knowledge" and" overall
motivation". Students who have teachers in different genders have similar
"health needs", "affective needs", "social needs", "interesting knowledge
"and " overall motivation". 2. The different backgrounds of elementary
school students in Taipei and the differences in their learning effects: In
different genders, they have different" cognitive effects", "effect of skills"
and "overall effects". In different grades, they have similar "cognitive
effects", "affective effect", "effect of skills", and "overall effects".
Students who spend different time on sports have different "cognitive
effects", "affective effect", "effects of skills", and "overall effects".
Students who have different supports form their parents have different
"cognitive effects", "affective effects", "effects of skills", and "overall
effects". Students who have teachers in different genders have similar
"cognitive effects", "affective effect ", "effects of skills", and "overall
effects". 3. The motivation of participating has positive correlation with
learning effects.

Keyword: School Sports Club, Participating Motivation, Learning Effect of

i

目次

目次........................................................................................................... i
表次......................................................................................................... iii
圖次...........................................................................................................v
第一章 緒論.............................................................................................1
第一節 研究背景與動機................................................................1
第二節 研究目的 ............................................................................3
第三節 研究問題 ............................................................................4
第四節 研究假設 ............................................................................4
第五節 研究範圍 ............................................................................5
第六節 研究限制 ............................................................................5
第七節 名詞解釋 ............................................................................5
第二章 文獻探討.....................................................................................7
第一節 運動社團之相關研究........................................................7
第二節 參與動機之理論及相關研究..........................................15
第三節 學習成效之理論及相關研究..........................................23
第四節 參與動機與學習成效相關性之研究..............................28
第三章 研究方法...................................................................................30
第一節 研究架構..........................................................................30
第二節 研究步驟..........................................................................32
第三節 研究進度..........................................................................34
第四節 研究對象與抽樣方法......................................................35
第五節 研究工具..........................................................................36
第六節 資料分析與統計處理......................................................45
第四章 結果與討論 ..............................................................................47
第一節 臺北市國小學童運動社團人口統計資料分析..............47
第二節 臺北市國小學童運動社團參與動機之現況及各因素
ii

之差異分析......................................................................49
第三節 不同背景變項之臺北市國小學童運動社團參與動機
上之差異情形..................................................................53
第四節 臺北市國小學童運動社團學習成效之現況及各因素
之差異分析......................................................................58
第五節 不同背景變項之臺北市國小學童運動社團學習成效
上之差異情形..................................................................61
第六節 臺北市國小學童運動社團參與動機與學習成效之相
關情形..............................................................................65
第五章 結論與建議 ..............................................................................66
第一節 結論..................................................................................66
第二節 建議..................................................................................67
參考文獻.................................................................................................70
中文部分........................................................................................70
英文部份........................................................................................77
附錄.........................................................................................................79
預試問卷........................................................................................79
正式問卷........................................................................................82
iii

表次

表 3-1 預試問卷之抽樣摘要表........................................................... 36
表 3-2 正式問卷之抽樣摘要表........................................................... 37
表 3-3 臺北市國小學童學校運動社團參與動機之項目分析摘要
表............................................................................................... 40
表 3-4 臺北市國小學童學校運動社團參與動機之因素分析及信
度摘要表................................................................................... 42
表 3-5 臺北市國小學童學校運動社團學習成效之項目分析摘要
表............................................................................................... 44
表 3-6 臺北市國小學童學校運動社團學習成效之因素分析及信
度摘要表................................................................................... 46
表 4-1 臺北巿國小學童有效樣本人口統計特性分析摘要表........... 50
表 4-2 臺北巿國小學童運動社團參與動機之平均數摘要表........... 51
表 4-3 臺北市國小學童運動社團參與動機各題之得分情形摘要
表............................................................................................... 52
表 4-4 臺北市國小學童運動社團參與動機各因素之重複量數摘
要表........................................................................................... 53
表 4-5 臺北市國小學童運動社團參與動機之事後比較摘要表....... 54
表 4-6 不同性別之學童運動社團參與動機之 t 檢定及差異情形摘
要表........................................................................................... 55
表 4-7 不同年級之學童運動社團參與動機之單因子變異數分析
摘要表....................................................................................... 56
表 4-8 不同額外運動時間之學童運動社團參與動機之 t 檢定及差
異情形摘要表........................................................................... 57
表 4-9 不同父母親支持度之學童運動社團參與動機之 t 檢定及差
異情形摘要表........................................................................... 58
表 4-10 不同性別指導老師之學童運動社團參與動機之 t 檢定及差
iv

異情形摘要表........................................................................... 59
表 4-11 臺北市國小學童運動社團學習成效之平均數摘要表........... 59
表 4-12 臺北市國小學童運動社團學習成效各題之得分情形摘要
表............................................................................................... 60
表 4-13 臺北市國小學童運動社團學習成效各因素之重複量數分
析摘要表................................................................................... 61
表 4-14 臺北市國小學童運動社團學習成效之事後比較摘要表....... 62
表 4-15 不同性別之學童運動社團學習成效之 t 檢定及差異情形摘
要表........................................................................................... 63
表 4-16 不同年級之學童運動社團學習成效之單因子變異數分析
摘要表....................................................................................... 63
表 4-17 不同額外運動時間之學童運動社團學習成效之 t 檢定及差
異情形摘要表........................................................................... 64
表 4-18 不同父母親支持度之學童運動社團學習成效之 t 檢定及差
異情形摘要表........................................................................... 65
表 4-19 不同性別指導老師之學童運動社團學習成效之 t 檢定及差
異情形摘要表........................................................................... 66
表 4-20 臺北市國小學童運動社團的參與動機和學習成效之機差
相關分析摘要表....................................................................... 66
v

圖次

圖 3-1 研究架構圖............................................................................... 32
圖 3-2 研究程序圖............................................................................... 34
圖 3-3 研究預定進度表....................................................................... 35

70

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中文部分
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