摘要
本研究希望藉由對臺灣近代教育影響深遠的一位教育家-毛連塭博士的生命歷程的探究，以了解這樣一位歷任小學、中學、大學、研究所，兼具人師與經師的良師典範；曾擔任臺東縣、高雄市、臺北市教育局長、台灣省府副祕書長、教育部國教司長、國立教育資料館館長，無論人格、學養皆為人所敬重的教育行政領導者。透過其生命史的歷程研究，探究其成長過程、人格特質、行事風格、學術成就，以及卓越的教育作為和對教育的傑出貢獻，以之作為教育研究者及教育領導者的學習典範。
本研究藉由研讀其親筆所寫的回憶錄，以了解其內心深層的情感及其真實的生活；研讀其教育的相關論述，以了解其教育見解及理念；閱讀其門生故舊的懷念文章，以了解其人格特質；訪談其親朋好友以了解其言行作為；訪談其昔日部屬以探究其領導模式；甚至從報章雜誌的報導中，以了解其對近代教育思潮的掌握與相互間的影響程度。
從以上總總不同面向的研究中，發現毛連塭博士一生熱愛教育，關懷特殊兒童，重視創造思考教學；對課程教學以及師資養成教育都有其獨到的見解與作為。毛連塭博士是一個充滿創意與活力，能將理論與實際融合運用，時時懷抱著利他的精神，以為國育才照顧弱勢為念的教育家，無論在家庭上、工作上皆能真心投入，全力付出。具有勤學不輟、仁慈寬厚、堅毅不拔、勤勞誠懇、淡泊名利，…等諸多可貴的特質，實在足以作為教育人的學習典範。





關鍵字：學習典範、人格特質、生命史

目 次
摘要 …………………………………………………………………ⅰ
Abstract ………………………………………………………………ⅱ
目次 …………………………………………………………………ⅳ
第一章 平凡的生命 真實的感動……………………………………1
第一節 人人都愛聽故事 ……………………………………2
第二節 眾裡尋他千百度………………………………………5
第三節 有為者亦若是…………………………………………6
第四節 抽絲剝繭 按圖索驥 …………………………………8
第二章 窮理探源 書海尋珠 ………………………………………15
第一節 獨特人格 成功的典型………………………………15
第二節 生命歷程 以傳記呈現………………………………19
第三節 從特殊教育到創思教育 ……………………………24
第四節 遇見典範 學習樂趣多………………………………31
第三章 求學生涯四部曲……………………………………………35
第一節 父親啟蒙 良師啟迪 ………………………………35
第二節 益友切磋 築夢踏實 ………………………………38
第三節 海外深造 學以致用 ………………………………40
第四節 允文允武 勤學不輟 ………………………………42
第四章 生命樂章交響曲……………………………………………49
第一節 快樂童年 無憂少年 ………………………………49
第二節 執子之手 與子同行 ………………………………53
第三節 孝親敬長 今之老萊子 ……………………………56
第四節 樂觀幽默 生命的勇士………………………………60
第五章 上善若水 教化四方 ………………………………………63
第一節 不求名利 感動人的領導風格 ……………………63
第二節 深耕教育 創思與特教的先驅 ……………………71
第三節 學養豐富 永遠的老師與校長 ……………………80
第四節 理念前瞻 創新的作為與貢獻 ……………………87
第六章 杏壇標竿 教育典範 ………………………………………93
第一節 成功者的人格特質 …………………………………94
第二節 卓越的理念與作為 …………………………………97
第三節 教育人的學習典範 …………………………………100
參考文獻
一、中文部分 ………………………………………………108
二、外文部分 ………………………………………………111
附錄
附錄一 毛連塭博士年表……………………………………112
附錄二 毛連塭博士相關著作表……………………………114
附錄三 佐證毛連塭博士生平事蹟人員背景資料…………123
附錄四 訪談同意書 ………………………………………125
附錄五 訪談大綱 …………………………………………126
附錄六 訪談資料逐字稿舉例………………………………128
附錄七 訪談資料節錄稿舉例………………………………131
附錄八 研究者札記舉例……………………………………136

參考文獻
一、中文部分
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