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研究生中文姓名:何芳錫
研究生英文姓名:Fang-Shi Ho
中文論文名稱:臺北市國民小學校務評鑑之研究
英文論文名稱:The Study of Elementary School Evaluation in Taipei City
指導教授姓名:張德銳教授
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:教育行政與評鑑研究所學校行政碩士學位班
論文出版年:98
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:187
中文關鍵詞:校務評鑑學校教育人員
英文關鍵字:school evaluationschool educator
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本研究旨在探討臺北市國民小學實施校務評鑑的概況進行調查研究。首先經由文獻分析作為研究主題的理論基礎,據以擬定研究架構,進而編製「臺北市國民小學校務評鑑調查問卷」作為研究工具,並輔以半結構訪談大綱,對臺北市國民小學教育人員實施訪談。本研究以臺北市96學年度接受校務評鑑之公私立國民小學為調查對象,其資料處理採描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及LSD事後比較分析等統計方法。依據所獲得之資料分析歸納,本研究所獲致之結論如下:
一、臺北市國民小學教育人員對於整體校務評鑑及各向度的意見反應持中度認同。
二、不同年齡的臺北市國民小學教育人員,對於「校務評鑑的項目及標準」、「校務評鑑的過程」、「校務評鑑的結果與運用」意見填答上均有顯著的差異情形;
三、不同服務年資的臺北市國民小學教育人員,對於「整體校務評鑑」、「校務評鑑之目的與功能」、「校務評鑑的項目及標準」、「校務評鑑的過程」、「校務評鑑的結果與運用」意見填答上均有顯著的差異情形。
四、擔任不同職務的臺北市國民小學教育人員,對於「整體校務評鑑」、「校務評鑑之目的與功能」、「校務評鑑的項目及標準」、「校務評鑑的結果與運用」及「校務評鑑遭遇之困境與問題」意見填答上均有顯著的差異情形。
五、不同學校規模的臺北市國民小學教育人員在「校務評鑑遭遇困境與問題 」意見填答之差異達顯著差異。
六、不同學校校齡的臺北市國民小學教育人員在「校務評鑑遭遇困境與問題」意見填答之差異達顯著差異。

關鍵詞:校務評鑑 學校教育人員
The purpose of this study was to explore the views and opinions from the elementary school educators during the school evaluation in Taipei. First of all, it started with literature review as the theoretical foundation. And based on this, this study designed its appropriate research framework and developed the questionnaire as the research tool. In addition, the semi-structured interviews were also adopted to explore the school educators’ opinions about the school evaluation. The research subjects were based on both public and private elementary schools implementing school evaluation in the 2007-academic year in Taipei. The collected data were analyzed through the method of descriptive analysis, t-test, one-way ANOVA, LSD test with SPSS 10.0. The major findings were as follows:

1.The elementary school educators in Taipei showed a middle level of identification for the overall school evaluation and each evaluation dimension.

2.There were significant differences towards “the school evaluation items and indicators”, “the process of school evaluation” and “the findings and applications from school evaluation” between the elementary educators of different ages in Taipei.

3.There were significant differences towards “the overall school evaluation”, “the purpose and function for school evaluation”, “the items and indicators of school evaluation”, “the process of school evaluation” and “the findings and applications for school evaluation” between the elementary educators of different service seniority in Taipei.

4.There were significant differences towards “the overall school evaluation”, “the purpose and function for school evaluation”, “the items and indicators of school evaluation”, “the findings and applications for school evaluation” and “the difficulties and problems encountered during school evaluation” between the elementary educators of different positions in Taipei.

5.There were significant differences towards “the difficulties and problems encountered during school evaluation” between the elementary educators at the different school size in Taipei.

6.There were significant differences towards “the difficulties and problems encountered during school evaluation” between the elementary educators at the different school age in Taipei.

Keywords: school evaluation, school educator
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的------------------------------- 1
第二節 待答問題------------------------------------ 3
第三節 重要名詞解釋-------------------------------- 4
第四節 研究方法與步驟------------------------------- 5
第五節 研究範圍與限制------------------------------- 7
第二章 文獻探討
第一節 教育評鑑的相關理論探討------------------------ 9
第二節 校務評鑑的意義與內涵--------------------------20
第三節 臺北市國民小學實施校務評鑑之發展現況----------38
第四節 校務評鑑之相關研究----------------------------53
第五節 校務評鑑之爭議--------------------------------64
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構--------------------------------------69
第二節 研究對象--------------------------------------70
第三節 研究工具--------------------------------------75
第四節 實施程序--------------------------------------85
第五節 資料處理--------------------------------------86
第四章 研究結果分析與討論
第一節 臺北市國民小學教育人員對於校務評鑑意見之現況
及意見分析------------------------------------89
第二節 不同教育人員背景變項在校務評鑑之填答差異性分
析-------------------------------------------105
第三節 不同學校環境變項在校務評鑑之填答差異性分析---117
第五章 結論與建議
第一節 結論-----------------------------------------123
第二節 建議-----------------------------------------125

參考文獻
一、中文部分----------------------------------------129
二、英文部分----------------------------------------133
附錄
附錄一 臺北市國民小學校務評鑑向度、規準與項目表------137
附錄二 臺北市國民小學校務評鑑調查問卷(專家效度問卷)145
附錄三 建構專家效度意見彙整表------------------------152
附錄四 臺北市國民小學校務評鑑調查問卷(預試問卷)----165
附錄五 臺北市國民小學校務評鑑調查問卷(正式問卷)----170
附錄六 指導教授推薦函(專家效度用)------------------174
附錄七 訪談意見彙整----------------------------------175
一、中文部分
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封面
中文摘要
英文摘要
目次
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
參考文獻
附錄
校內電子全文開放日期:2010.08.01
校外電子全文開放日期:2010.08.01
 
 
 
 
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