|
壹、中文部分 三岔口。上網日期:2009年7月30日,檢自:http://www.youtube.com/watch?v=1NH8w3kGaoc&feature=related 王一德(1990)。北管與京劇音樂結構比較─以西皮二黃為主。未出版之碩士論文,國立臺灣師範大學音樂研究所,臺北市。 王元富(1994)。國劇的臉譜。載於王玉路(主編),國劇的認識與欣賞(頁26-33)。臺北市:國立臺灣藝術教育館。 王文科(2000)。質的教育研究法。臺北市:師大書苑 王安祈(1998)。戲裡乾坤大:平劇世界。臺北縣:漢光文化。 王安祈(2004)。京劇。載於陳芳(主編),臺灣傳統戲曲(頁209-277)。臺北市:臺灣學生。 王廷尹(1994)。京劇《泗州城》武旦的表演藝術研究-泗州城舞臺藝術之特質。未出版之碩士論文,文化大學藝術研究所,臺北市。 王祖授(1981)。國劇劇情之美-兼談國劇應有的新劇情。載於漢光文化事業公司編輯委員會,中華之美(二)國劇。臺北縣:漢光文化。 王勝雄(2006)。WebQuest 教學模式介紹及應用實務。上網日期:2009年12月20日,檢自:http://km.tceb.edu.tw/moodle/file.php/135/PPT/WebQuest.ppt 王富鍵(2007)。運用WEBQUEST模式於國小五年級星星單元的學習成效探討。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學科學教育碩士學位班,臺北市。 王學彥(2003)。臺灣京劇文武場教育發展、現況與影響。未出版之碩士論文,東吳大學音樂學系,臺北市。 白蛇傳-遊湖。上網日期:2009年9月20日,檢自:http://www.youtube.com/watch?v=Lsv52_cggQE 安徽廣播網。英國男子借人文奥運登臺北京戲樓秀猴戲。上網日期:2009年9月10日,檢自:http://www.ahradio.com.cn/news/system/2008/08/13/000034255.shtml 朱則剛(1994)。建構主義知識論與情境認知對教育科技的意義。視聽教育,20(8),1-15。 朱美璘(2008)。彩妝設計之風格探討--解析國劇臉譜為創作要素。未出版之碩士論文,銘傳大學設計管理研究所碩士在職專班,桃園縣。 余民寧(1997)。教育測驗與評量。臺北市:心理。 吳文成(2007)。運用WebQuest教學策略對學生學習態度與學習成就影響之研究-以國小高年級自然與生活科技領域為例。未出版之碩士論文,國立花蓮教育大學國民教育研究所,花蓮縣。 吳幼華(1981)。如何欣賞國劇。載於漢光文化事業公司編輯委員會,中華之美(二)國劇。臺北縣:漢光文化。 吳欣穎(2007)。國小教師應用WebQuest進行社會科環境議題教學之研究。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學社會科教育研究所,臺北市。 吳芝儀、李奉儒(譯)(1995),Patton, M. Q.(著)。質的評鑑與研究。臺北市:桂冠。(原著1990年出版) 吳品萱(2006)。應用WebQuest在國民中學藝術與人文領域學生學習動機與成效之研究。未出版之碩士論文,淡江大學教育科技學系碩士在職專班,臺北縣。 呂小翠(2004)。WebQuest學習活動之個案研究:以國小五年級社會學習領域為例。未出版之碩士論文,國立屏東師範學院教育科技研究所,屏東縣。 宋欣宜(2006)。應用Webquest於國小四年級公共藝術教學。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學視覺藝術研究所,臺北市。 李文心(1993)。京劇二黃腔調考-樣板戲中二黃腔調的調式結構分析。未出版之碩士論文,文化大學藝術研究所,臺北市。 李奉儒(譯)(2001),Robert C. Bogdan & Sari Knopp Biklen(著)。質性教育研究之基礎。載於黃光雄主譯,質性教育研究:理論與方法。嘉義市:濤石文化。(原作出版於1998年) 李崇林(2004)。運用「男性假聲演唱」之研究-從假聲男高音談起。未出版之碩士論文,中國文化大學音樂研究所,臺北市。 沈中偉(2004)。科技與學習:理論與實務。臺北市:心理。 沈中偉(2005)。科技與學習:理論與實務(第二版)。臺北市:心理。 尚榮安(譯)(2001)Yin, R. K.(著)。個案研究法。臺北:弘智文化。(原著1994年出版) 林 丕(2006)。傳統京劇衣箱管理導入無線射頻辨識系統之研究。未出版之碩士論文,中國文化大學資訊管理研究所碩士在職專班,臺北市。 林生傳(1999)。教育心理學。臺北市:五南。 林佩穎(2000)。崑曲音樂傳承與社會關聯性探討。未出版之碩士論文,東吳大學音樂學系,臺北市。 林坤隆(2005)。鄉土藝術融入國小「藝術與人文」領域課程之研究-以布袋戲教學為例。未出版之碩士論文,國立新竹教育大學進修部美勞教學碩士班,新竹市。 林怡萱(2008)。WebQuest融入自然與生活科技領域教學之行動研究─以國小生物與環境單元為例。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學數學資訊教育教學碩士學位班,臺北市。 林彥宇(2008)。國小六年級WebQuest自我健康管理課程學習成效之研究。未出版之碩士論文,國立花蓮教育大學課程與教學研究所,花蓮縣。 林茂賢(2001)。京戲。台灣傳統戲曲。臺北市:國立臺灣藝術教育館。 林敏靖(2007)。應用WebQuest融入國小天氣單元教學之研究。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學課程與教學研究所,臺北市。 林清山(譯)(1993),Mayer, R. E.(著)。教育心理學:認知取向(Educational psychology: A cognitive)。臺北市:遠流。(原著1986年出版) 林寶山(1994)。教學原理。臺北市:五南。 侯春富(2007)。京劇服裝「靠」之形制設計與舞臺應用。未出版之碩士論文,國立臺灣藝術大學應用媒體藝術研究所,臺北市。 侯剛本(2000)。台灣京劇教育與就業現況之研究(1949~1999)。未出版之碩士論文,中國文化大學戲劇研究所,臺北市。 侯剛本(撰稿)(1999)。輕鬆看京劇。八十八年戲劇類藝術欣賞媒體教材。臺北市:臺灣省政府文化處。 柯立思(1999)。傳統戲曲旦行表演新詮釋─以當代京劇《穆桂英掛帥》、《杜鵑山》及《慾望城國》之劇場表演為範疇。未出版之碩士論文,國立藝術學院戲劇學系戲劇碩士班,臺北市。 孫悟空。上網日期:2009年8月28日,檢自:http://www.youtube.com/watch?v=-VOCDFIW4xg&feature=related 徐亞湘(2000)。日治時期中國戲班在臺灣。臺北市:南天。 翁柏偉(2000)。從符號體系到表演機制:一個以京劇鑼鼓為中心的研究。未出版之碩士論文,國立臺灣師範大學音樂學研究所,臺北市 馬薇茜(2004)。京劇小生行當表演藝術之研究。未出版之碩士論文,國立藝術學院戲劇學系戲劇碩士班,臺北市。 高文謙(2007)。WebQuest與傳統教學在視覺藝術教學之比較研究:以國小三年級「反覆形式」單元為例。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學視覺藝術學系碩士班,臺北市。 高敬文(1996)。質化研究方法論。臺北市:師大書苑。 國民教育司。92年國民中小學九年一貫課程綱要。上網日期:2009年10月26日,檢自:http://teach.eje.edu.tw/9CC/context/97-07-1.html#5 國立臺灣戲曲學院。飲水思源頭。上網日期:2009年10月12日,檢自:http://210.71.61.200/1_1_1_1.html 國光劇團。京劇之表演藝術。上網日期:2009年10月2日,檢自:http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=3333333354 國光劇團。京劇曲調。上網日期:2009年10月2日,檢自:http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=3333333343 國光劇團。京劇行當。上網日期:2009年10月2日,檢自:http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=3333333351 國光劇團。京劇服裝。上網日期:2009年10月2日,檢自:http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=3333333342 國光劇團。京劇的起源與發展。上網日期:2009年10月2日,檢自:http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=3333333340 國光劇團。京劇樂器。上網日期:2009年10月2日,檢自:http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=333333335: 國光劇團。京劇臉譜。上網日期:2009年10月2日,檢自:http://www.kk.gov.tw/onweb.jsp?webno=333333335; 張安臨(2006)。WebQuest學習活動對國小六年級社會領域學生學習態度與學業成就之研究。未出版之碩士論文,國立屏東教育大學教育科技研究所,屏東縣。 張春興(1992)。現代心理學。臺北市:東華。 張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。臺北市:東華。 張新仁(2004)。學習與教學新趨勢。臺北市:心理。 張新仁(2005)。中小學教師教學評鑑工具之發展編製。載於潘慧玲(主編),教育評鑑的回顧與展望(頁92-130)。臺北:心理。 張毓吟(1993)。圖像符號傳播的語文式思考:以符號學詮釋國劇臉譜為例。未出版之碩士論文,國立交通大學傳播科技研究所,新竹市。 張義傑(2008)。京劇武生行當表演藝術之研究以<<林沖夜奔>>為例。未出版之碩士論文,佛光大學藝術學研究所,宜蘭縣。 教育部(1993)。國民小學課程標準。臺北市:教育部。 教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題-資訊教育。臺北市:教育部。 教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要-藝術與人文學習領域。臺北市:教育部。 教育部成語典。上網日期:2010年06月20日,檢自:http://dict.idioms.moe.edu.tw/pho/fyu/fyu00821.htm 曹宇君(2006)。「WebQuest主題探索」寫作教學活動對國小四年級學童寫作學習成效與學習動機之影響。未出版之碩士論文,佛光大學教育資訊學系,宜蘭縣。 深藍海。京劇娃娃大圖分享。上網日期:2009年9月10日,檢自:http://blog.udn.com/jou125/3180227 莊珮瑤(1999)。為戲曲尋找未來戲迷-訪復興國劇團團長鐘傳幸談戲曲兒童劇。表演藝術,76,54-55。 許朝明(2006)。傳統戲曲教育行銷之研究-以國立臺灣戲曲學院為例。未出版之碩士論文,銘傳大學公共事務學系碩士在職專班,桃園縣。 郭生玉(1999)。心理與教育測驗。臺北市:精華。 郭生玉(2004)。教育測驗與評量。臺北市:精華。 陳永生(1998)。京劇鑼鼓中鼓佬的手勢研究。未出版之碩士論文,國立藝術學院音樂學系碩士班,臺北市。 陳玉騏(2008)。資訊科技與藝術人文的協同教學:一齣夢想劇。未出版之碩士論文,國立彰化師範大學藝術教育研究所,彰化市。 陳艾伶(2006)。蕭添鎮民俗布袋戲團結合國小鄉土藝術教育之研究。未出版之碩士論文,國立新竹教育大學人資處美勞教學碩士班,新竹市。 陳伯璋(1990)。教育研究方法的新取向。臺北市:南宏。 陳倬民(1999)。序:為文化傳薪,為戲劇開路。載於侯剛本(撰稿),輕鬆看京劇。八十八年戲劇類藝術欣賞媒體教材。臺北市:臺灣省政府文化處。 陳麗芬(2007)。應用創作性戲劇教學於鄉土藝術課程之教學實驗研究。未出版之碩士論文,國立新竹教育大學美勞教育研究所,新竹市。 曾 珍(2007)。運用WebQuest教學設計對高職學生學習動機與學習成就之影響-以會計學投資單元為例。未出版之碩士論文,國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班,臺北市。 曾永義(1980)。說俗文學。臺北市:聯經。 曾永義(1998)。我國的傳統戲曲。臺北縣:漢光文化。 曾永義、游宗蓉、林明德(2002)。臺灣傳統戲曲之美。臺中市:晨星。 鈕文英(2006)。教育研究方法論。臺北市:雙葉書廊。 黃 琦(2007)。京劇小生藝術研究--以葉盛蘭為論述對象。未出版之碩士論文,國立中央大學中國文學研究所,桃園縣。 黃光雄(1993)。教學原理(初版八刷)。臺北市:師大書苑。 黃政傑(1996)。質的教育研究─方法與實例。臺北市:漢文。 黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。臺北市:五南。 黃瑞琴(1994)。質的教育研究方法。臺北市:心理。 黃瑞琴(2002)。質的教育研究方法。臺北市:心理。 楊弘瑜(2005)。臺灣兒童戲曲創作研究。未出版之碩士論文,國立臺南大學戲劇研究所,臺南市。 楊淑錦(2000)。國劇服裝及其意義研究。未出版之碩士論文,輔仁大學織品服裝學系,臺北縣。 楊雲玉(2006)。台灣青年族群對傳統戲曲京劇演出觀賞行為研究。臺北市:秀威資訊科技。 楊碧菁(1997)。瞌睡蟲不見了-傳統戲劇與兒童的另類接觸。表演藝術,58,58-61。 溫秋菊(1982)。平劇中武場音樂之研究。未出版之碩士論文,文化大學藝術研究所,臺北市。 董倫達(2007)。國劇臉譜之意象認知及其設計應用。未出版之碩士論文,大同大學工業設計學系,臺北市。 甄曉蘭(2004)。課程理論與實務-解構與重建。臺北市:高等教育。 網路探究園。上網日期:2009年5月25日,檢自:http://cquestgarden.com/main.php 趙延強(2007)。京劇小生表演藝術研究。未出版之碩士論文,佛光大學藝術學研究所,宜蘭縣。 劉麗株(2008)。京劇武旦表演之研究。未出版之碩士論文,佛光大學藝術學研究所,宜蘭縣。 蔡慧君(2005)。合作學習對學生學習成效影響之後設分析。未出版之碩士論文,國立新竹教育大學教育研究所,新竹市。 鄭政富(2004)。高級中學主題式探究學習於網際網路實施之設計與應用。未出版之碩士論文,國立中央大學系所資訊工程學系,桃園縣。 鄧順日(2006)。以WebQuest融入國小四年級昆蟲單元之行動研究。未出版之碩士論文,國立臺北教育大學課程與教學研究所,臺北市。 黎彩棠(2003)。高雄女中傳統戲曲社團教學研究。未出版之碩士論文,國立高雄師範大學國文教學碩士班,高雄市。 蕭光樑(2004)。水衣材質對國劇演員穿著經驗影響之研究。未出版之碩士論文,輔仁大學織品服裝學系,臺北縣。 駱 正(2006)。中國京劇二十講。臺北市:聯經。 龍乃馨京劇教學網。京劇人物。上網日期:2009年9月3日,檢自:http://www.jingjulong.cn/character.htm 龍乃馨京劇教學網。京劇臉譜。上網日期:2009年9月3日,檢自:http://www.jingjulong.cn/make-up.htm 鍾榮豪(2002)。多媒體電腦輔助教學學習成效之研究-以皮影戲戲劇教學為例。未出版之碩士論文,國立中央大學資訊管理學系碩士在職專班,桃園縣。 魏立欣(譯)(2004),Roblyer, M. D.(著)。教育科技融入教學(Integrating Educational Technology into Teaching)。臺北市:高等教育文化。(原著2003年出版) 嚴珮瑄(2008)。網路探索學習對國小四年級學童英語學習成就與學習動機之影響。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學課程與教學碩士學位班,臺北市。 蘇美菁(2005)。WebQuest教學策略對國小高年級學童高層次思考與學習動機之影響。未出版之碩士論文,國立成功大學教育研究所,臺南市。 鐘茂瑞(2007)。臺灣兒童戲曲的創新與發展。未出版之碩士論文,國立成功大學中國文學系碩士班,臺南市。 貳、西文部分 Denzin, N. K. (1978). The research act: A theoretical introduction to sociological methods. New York: McGraw-Hill. Dodge, B. J. (1995). WebQuests: A technique for internet-based learning. Distance Educator, 1(2), 10- 13. Dodge, B. J. (1997). Critical attributes: Some thoughts about WebQuests. Retrieved October 5, 2009, from: http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html Dodge, B. J. (2000). Thinking visually with WebQuests. Retrieved January 21, 2010, from http://edweb.sdsu.edu/Webquest/tv/ Dodge, B. J. (2001). FOCUS: Five rules for writing a great WebQuest. Learning and Leading with Technology, 28(8), 6- 9. Dodge, B. J. (2002). The WebQuest design process. Retrieved January 21, 2010, from http://webquest.sdsu.edu/designsteps/index.html Dodge, B. J. (2007). WebQuest.Org. Retrieved August 11, 2009, from: http://webquest.org/ Johnson, D. W., Johnson, R. T. (1990). Cooperative learning: Warm-ups, gro-uping strategies and group activities. Eduna, MN: Interaction Book. Jonassen, D. H. (2000). Computers as mindtools for schools: Engaging critical thinking. Columbus, OH: Prentice-Hall. Joyce, L. (2001). Civil war battles: The reporter’s perspective WebQuest. (ERIC Document Reproduction Service NO. ED464012) Greenfield, P. M. (1984). A theory of the teacher in the learning activities of everyday life. In B. Rogoff & J. Lave (Eds.), Everyday cognition. Cambridge, MA: Harvard University Press. King, K. P. (2003). Preparing elementary science teachers to use technology: the WebQuest as a means of enhancing computer efficacy. Paper presented at the annual meeting of the association for the education of teachers of science, St. Louis, MO. MacGregor, S. K., & Lou, Y. (2004). Web-based learning: How task scaffolding and website design support knowledge acquisition. Journal of Research on Technology in Education, 37(2), 161- 175. March, T. (1998). Why WebQuest? Retrieved February 16, 2010, from http://www.internet4classrooms.com/why_webquest.htm March, T. (2003). The learning power of WebQuests. Educational Leadership, 61(4), 42- 48. Milson, A. J., & Downey, P. (2001). WebQuest: Using internet resources for cooperative inquiry. Social Education, 65(3), 144- 146. Piercy, E. C. (2004). Using WebQuests to promote active learning. The Journal of Continuing Education in Nursing, 35(5), 200- 201. Roblyer, M. D. (2003). Integrating educational technology into teaching (3rd ed.). Columbus, OH : Merrill Prentice Hall. Rozema, R. (2001). “Heart of Darkness” Webquest: Using technology to teach literary criticism. (ERIC Document Reproduction Service NO. ED458622) Santavenere, A. (2003). The effects of educational technology upon the critical thinking and analytical skills of below grade-Level and or non-college bound high school students. (ERIC Document Reproduction Service NO. ED476469) Slavin, R. E. (1996). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. Wagman, J. C. (2005). The effects of an inquiry-internet research project on motivation, self-efficacy, and academic autonomy in heterogenously grouped high school Latin I students. (ERIC Document Reproduction Service NO.ED490051)
|