本研究旨在探討國小高年級學生實施以「閱讀國語日報少年法律專欄」之法治教育活動後，對學生在法治知識及法治態度之影響情形。
本研究以臺北縣某國小高年級十二班408位學童為研究對象，分為實驗組六班201人及控制組六班207人。在本研究中，實驗組增加「閱讀國語日報少年法律專欄」之法治教育活動，控制組僅進行法治教育融入各領域的一般教學(即不另做教學)。實驗組與控制組在教學前先實施「國小學童法治知識測驗及法治態度量表」之前測，於實驗教學後再實施後測，比較兩組學生在法治知識、法治態度之改變情形，最後再探討國小高年級學童的法治知識與法治態度間的相關性。本研究所得的結果歸納如下：
一、「增加閱讀國語日報少年法律專欄」的法治課程有助於提升國小高年級學童的法治知識及法治態度。
二、「增加閱讀國語日報少年法律專欄」的法治課程比僅融入各領域的法治教學更有助於提升國小高年級學童的法治知識及法治態度。
三、此研究中之國小高年級學童的法治知識與法治態度之間有顯著正相關。
四、「閱讀國語日報少年法律專欄」之法治課程對學童學習法治知識與法治態度具有正面積極之學習成效。
根據以上發現，研究者歸納並提出一些建議，以供教育上及未來進行類似教學活動設計或相關研究之參考。

This thesis attempts to investigate the effects on the fifth and sixth graders’ law-related knowledge and attitudes after reading the Column of Legal Education for Youth in Mandarin Daily News.
This research surreyed all the fifth and sixth graders from one elementary school at Taipei County.Twelve classes with 408 students were divided into two groups. One group consists of six classes with 201 students as an experimental group, and the other group is six classes with 207 students as a control group.This research designed extra activities of law-related education for the experimental group; on the contrary, the researcher didn’t spend extra time for that for the control group. At the beginning of the teaching, both of them answered “Questionnaires of Law-related Knowledge for Elementary Students” and “Questionnaires of Elementary School Students’ Judgment in Law-related Subjects”.
After the experimental group took the reading activities, both of them responded the two questionnaires once again.The main findings of this research were concluded as follows:
A. The education of reading the Column of Legal Education for Youth of Mandarin Daily News has immediate positive effects on increasing remarkably law-related knowledge and attitudes of fifth and sixth-graders.
B. The education of reading the Column of Legal Education for Youth of Mandarin Daily News is more effective in improving law-related knowledge and attitudes than integrating the law-related education into other fields.
C. Both experimental group and control group results show the positive relationship between law-related knowledge and attitudes .
D. The education of reading the Column of Legal Education for Youth of Mandarin Daily News has significant effects on learning achievement of law-related knowledge and attitudes for the experimental group.
According to the fingings above, the researcher has summarized and proposes this pedagogy to related curriculum and studies.

目 次
中文摘要 IV
英文摘要 Ⅱ
目 次 III
表 次 Ⅳ
圖 次 Ⅵ
第一章　緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究背景 3
第三節 研究問題 14
第四節 研究範圍與名詞釋義 14
第二章　理論基礎 17
第一節 法治教育的基本概念 17
第二節 法治知識與態度之學習理論 23
第三節 法治知識與法治態度的範疇 27
第三章 研究設計 41
第一節 研究假設 41
第二節 研究架構與研究方法 42
第三節 研究流程 45
第四節 研究對象 50
第五節 研究工具 51
第六節 資料處理與分析 63
第四章 研究結果與分析 65
第一節 「閱讀國語日報少年法律專欄」之活動對學生法治知識的影響 65
第二節 「閱讀國語日報少年法律專欄」之活動對學生法治態度的影響 78
第三節 國小高年級學童「法治知識」與「法治態度」之關係 89
第四節 學生對「閱讀國語日報少年法律專欄活動」法治課程的學習意見 91
第五章 結論與建議 103
第一節 總結 104
第二節 研究限制與未來研究 106
第三節 研究建議 108
參考文獻 113
附錄一 「國語日報少年法律專欄」為主題之法治教育實驗課程設計 119
附錄二 法治教育實驗課程教材─國語日報少年法律專欄文章分類表 120
附錄三 法治教育實驗課程教材─國語日報法律專欄文章 122
附錄四 國小學童法治知識與法治態度調查問卷(正式問卷) 154
附錄五 學生學習意見表 159

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