秉持以縣民納稅金編印鄉土圖書，回饋納稅縣民及其子弟，這是「南瀛之美」系列圖畫書執行公共文化政策的創舉。「南瀛之美」圖畫書不僅讓台南縣的學童免於成為商業圖畫書異國文化的閱讀偏食者，更有助於引領南瀛學童認識自身家鄉文化的光采。台南縣政府十二年來所完成的四十餘本「南瀛之美」系列圖畫書，為台灣本土出版品開創新里程碑，贏得各界肯定與讚賞，因此在編輯計畫理念、出版歷程與教育影響，皆有研究的價值。
本研究目的包含：(一)探究「南瀛之美」系列圖畫書第七輯的編輯出版理念與文化公民培育的關聯性。(二)分析「南瀛之美」系列圖畫書第七輯的圖文內容之特色，探索創作者的文化公民素養。(三)比較不同背景的兒童讀者對「南瀛之美」系列圖畫書第七輯的閱讀心得與觀點，並提出相關教學建議。
本研究主要採取內容分析法、訪談法與調查法，經由資料分析後，獲得結論與建議如下：
(1) 「南瀛之美」系列圖畫書第七輯之編印出版理念具雙重意義，一在落實鄉土文化融入公共圖畫書與中小學課程，二在透過系列公共圖畫書的出版計劃，培育本土藝文創作人才。
(2) 「南瀛之美」第七輯圖文作者皆具常民身分，其中包含八歲兒童與三十歲的新手父母，每本圖書均是作者鄉土生活文化的認同與經驗分享。
(3) 台南市與台北市兩地兒童讀者，同樣閱讀「南瀛之美」第七輯圖畫書，讀者皆肯定閱讀後對自我家鄉文化的有所啟發和關注；但因城鄉生活經驗的不同，兩者解讀作品的感動與心態也有別。
(4)「南瀛之美」系列圖畫書第七輯雖取材自台南縣，但其內容可廣泛適用於台灣各縣市的小學鄉土文化課程。

With writing in taxes and feedback the spirit of the people of tax, and sent by the county government to the public for free, This is the public picture books《The beauty of Nan-Ying》 execution of public cultural policy in the world. the public picture books《The beauty of Nan-Ying》not only let the children avoid to be an exotic culture on reading commercial picture book, the more help to lead students understand their own hometown cultural. Tainan county government took twelve years to complete the rest of the forty series of picture books, for Taiwan's local publications to create a new milestone, win the admiration from all walks of life, so in editing program concept, publishing process and education influence, all has the value.

In editing program concept, publishing history, education influence, is worth the value,objective to include:
(1) Explore the editing, publishing concept of《The Beauty of Nan-Ying》Vol.7 and
the connection of cultivating citizens.
(2) Analysis 《The Beauty of Nan-Ying》Vol.7,find out the characteristics of the
content, exploration of the creator culture citizen accomplishment.
(3) After reading《The Beauty of Nan-Ying》Vol.7,Comparing different background of
children’s reading experience and view,and puts forward relevant teaching advice.

This research mainly adopts content analysis, interviews and investigation method,the data analysis concludes, finally get conclusion and found the following:
(1) 《The Beauty of Nan-Ying》Vol.7’s publishing concept with double meaning, the one is local culture into the public in order to picture books and middle and primary school, the second is in the series of picture books published through public plan, foster local art creation talents.
(2) The author of《The Beauty of Nan-Ying》Vol.7 is a focus identity, including eight years old children and at the age of thirty, new parents, each book is the author’s village life and the cultural identity and experience sharing.
(3)After reading the same《The Beauty of Nan-Ying》Vol.7,children readers from Tainan city and Taipei city are sure to self hometown culture inspire and attention; but because of the different urban and rural life experience, both the fellowship to understand and psychology are also different.
(4) 《The Beauty of Nan-Ying》Vol.7 is drawn from the tainan county, but the content can be widely used in Taiwan and all local culture course of primary schools.

1.緒論 1
1.1.研究動機 2
1.2.研究目的 4
1.3.研究問題 7
1.4.研究範圍與限制 9
1.5.名詞解釋 10
2.文獻探討 14
2.1.兒童圖畫書與公共圖畫書 14
2.1.1.圖畫書界定之相關理論 14
2.1.2.圖畫書緣起與發展因素 16
2.1.3.公共圖畫書發展與政府文化政策 19
2.1.4.小結 30
2.2.公共圖畫書與文化公民培育之關聯性探討 32
2.2.1.「南瀛之美」系列圖畫書的編撰理念 33
2.2.2.專家學者對「南瀛之美」系列圖畫書的觀點與評價 34
2.2.3.公共圖畫書與文化公民 38
2.2.4.小結 41
2.3.文化公民素養與教育 42
2.3.1.文化公民素養 42
2.3.2公民美學 44
2.3.3.小結 47
2.4.公共圖畫書與文化公民培育相關論文探索 49
3.研究方法 52
3.1.研究對象 52
3.2.研究方法 53
3.3.研究架構與流程 56
3.4.研究程序 58
3.5.研究內容與資料分析 64
4. 研究內容分析 66
4.1. 「南瀛之美」系列圖畫書與政府文化政策之實踐 67
4.1.1.「南瀛之美」系列圖畫書第七輯之編輯理念與文化政策之實踐 69
4.1.2. 「南瀛之美」系列圖畫書第七輯編印與實踐 72
4.2. 《南瀛之美圖畫書系列》第七輯五本書圖文內容分析 74
4.2.1. 「南瀛之美」系列圖畫書第七輯之主題及範圍 74
4.2.2. 「南瀛之美」系列圖畫書第七輯圖文作品的分析 76
4.2.3. 「南瀛之美」系列圖畫書第七輯圖文創作者之創作理念 94
4.3. 「南瀛之美」系列圖畫書與文化認同 99
4.3.1.探討「南瀛之美」系列圖畫書與文化公民培育之連結 100
4.3.2.從公共圖畫書探討生活經驗與文化認同之連結 102
4.3.3.台灣當前公共圖畫書與教學應用 108
4.3.4.台灣公共圖畫書與文化政策的省思 110
4.3.5.公共圖畫書融入國小教育的相關規畫建議： 113
4.4.小結 116
4.4.1.「南瀛之美」系列圖畫書第七輯之探討 116
4.4.2. 「南瀛之美」系列圖畫書具備之條件 119
4.4.3. 公共兒童圖畫書與文化公民培育之關聯性 121
5. 結論與建議 126
5.1. 結論 126
5.2. 建議 129
5.3.後續研究之建議 130
引用文獻 132
附錄A、臺南縣政府文化處－文化白皮書 138
附錄B：公共圖畫書與文化公民培育—以「南瀛之美」系列圖畫書第七輯為例的訪談計畫 140
附錄C：公共圖畫書與文化公民培育—以「南瀛之美」系列圖畫書第七輯為例的訪談紀錄 142
附錄D：「南瀛之美」系列圖畫書第七輯的閱讀心得學習單 152

一、文本：「南瀛之美」系列圖畫書系列：
王森、林竟翔（2010）。（來看！阿媽學畫圖）、（阿公的寶貝牛車）。臺南：臺南縣政府。
王譽琪（2010）。（戇番的秘密）。臺南：臺南縣政府。
何宜娟（2010年3月）。（西拉雅的飛鳥）。臺南：臺南縣政府。
吳雨川、施鈞瀚（2010）。（走！去挖赤嘴仔）、（阿公的毛豬王國）。臺南：臺南縣政府。
林采瑩（2010）。（蔬菜達人）。臺南：臺南縣政府。

二、專書：
徐素霞編(2002)。《台灣兒童圖畫書導賞》。台北：國立台灣藝術教育館。
陳朝平，黃任來(民84)。《國小美勞科教材教法》。台北:五南。
黃瑞琴(1991)。《質的教育研究方法》。臺北：心理出版社。
鍾宜樺（2006年1月）。《文化進站—文化公民的12堂課》。臺北市：秀威資訊科技出版：紅螞蟻經銷。
蘇振明(1993)。《兒童美術鑑賞教學的理論與實務》。中華色研出版。
蘇振明(2009年10月)。《「南瀛之美」系列圖畫書導讀手冊》南瀛文化叢書154。臺南：臺南縣政府。初版。

三、論文：
〈研討會論文〉
吳錦梅（2009）。《透過「南瀛之美」系列圖畫書在國小藝術與人文領域教學實務探討》。《2009「南瀛之美」系列圖畫書學術研討會論文》南瀛文化叢書158。臺南：臺南縣政府。初版。
沈珍貞（2009）。《「南瀛之美」系列圖畫書與本土教學之應用》。《2009「南瀛之美」系列圖畫書學術研討會論文》南瀛文化叢書158。臺南：臺南縣政府。初版。
徐素霞（2002）。《台灣兒童圖畫書導賞》。台北市：台灣兒童藝術教育館。劉鳳芯（2000年10月）。〈臺灣之圖畫書批評語言與討論語彙〉。《第四屆 兒童文學與兒童語言 學術研討會論文集》。臺北縣：富春文化出版。一版。頁315。
曹泰容（2009）。〈「南瀛之美」系列圖畫書的插畫風格探討〉。《2009「南瀛之美」系列圖畫書學術研討會論文》南瀛文化叢書158。臺南：臺南縣政府。初版。
郭建華、游珮芸（2009）。〈探究「南瀛之美」系列圖畫書系列之「鄉土文化」意涵及出版意義〉。《2009「南瀛之美」系列圖畫書學術研討會論文》南瀛文化叢書158。臺南：臺南縣政府。初版。
嚴淑女（2009）。〈析論「南瀛之美」系列圖畫書的書寫型態〉。《2009「南瀛之美」系列圖畫書學術研討會論文》南瀛文化叢書158。臺南：臺南縣政府。初版。
蘇振明（2009）。〈土地的營養 子孫的精神食糧－『「南瀛之美」系列圖畫書』的公共性策略出版與執行〉。《2009「南瀛之美」系列圖畫書學術研討會論文》南瀛文化叢書158。臺南：臺南縣政府。初版。

〈學位論文〉
王琬婷（2009）。《臺灣圖畫書中的自然書寫──以「南瀛之美」系列圖畫書系列為例》。碩士論文。國立臺北教育大學:語文與創作學系碩士班。
幸佳慧（1997）。《兒童圖畫故事書的藝術探討》。國立成功大學藝術研究所論文。
張美倫（2009）。《「南瀛之美」系列圖畫書之研究》。碩士論文。國立臺東大學兒童文學研究所。
張純子（2004）。《圖畫書在幼兒多元智能發展之運用研究》。碩士論文。國立台南師範學院國民教育研究所。
張純子（2004）。圖畫書在幼兒多元智能發展之運用研究。國立台南大學國民教育研究所碩士論文。
蔡素貞（2007）。《日據時期臺灣人對日本文化之迎拒：殖民性、現代化與文化認同》。文化大學史學研究所。
賴素秋（2002）。《台灣兒童圖畫書發展研究（1945~2001）》。臺東師範學院兒童文學研究所論文。

四、期刊：
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張湘君，（2000年）。〈兒童圖畫書—推行幼兒生命教育的好幫手〉。台北市政府教育局《與生命有約 — 幼兒生命統整教學》。臺北：臺北市立師院實小。頁17-19。
陳伯璋（民79）。行動研究法。教育研究方法的新取向―質的研究方法。台北市：南宏圖書有限公司。
陳其南（民97.04）。〈美適性覺醒--文化公民權與公民美學運動在臺灣〉。藝術家66:4=395 2008.04頁2280-230。
陳其南，2004。〈21世紀文建會的責任與任務〉。《書香遠傳》。第13期。
陳瓊花（民97）。〈生活素養之我見〉。《教師天地雙月刊第157期—生活素養》。臺北：臺北市教師研習中心編印。頁9。
章忠信，（2001年4月）。〈政府出版品適用著作權法探討〉。《研考雙月刊》。第25卷第2期。
黃淑瑛，（2005年1月）。〈孩子的最愛—圖畫故事書的欣賞與創作教學〉。《美育雙月刊》143期。頁4-17。

五、網路資料：
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林訓民（2003年7月）。〈沒有天生的玫瑰園－談我的圖畫書製作、出版經驗和對圖畫書業界的看法！〉。《「臺灣兒童圖畫書」學術研討會》。臺東兒童文學研究所。http://www.012book.com.tw/history/talk920917.htm。（2010/12/8瀏覽）
南縣《「南瀛之美」系列圖畫書第七輯》新書發表會。http://www.nownews.com/2010/04/08/11467-2589271.htm。（20100501瀏覽）
孫本初(2005)。政治大學公共行政學系教授。〈如何撰寫一篇優質的碩博士論文？〉。「撰寫碩博士論文與投稿學術期刊」論壇。http://www.ntpu.edu.tw/pa/news/93news/940524.htm。(2011/12/19瀏覽)
國立教育資料館 藝術教育。http://3d.nioerar.edu.tw/2d/art/default.asp。(2010/12/2瀏覽)
陳木金。（2003）《資料分析方法在教育研究的應用》。國立政治大學教育學程中心。http://www3.nccu.edu.tw/~mujinc/teaching/introduction/part2-refer2.pdf。(2010/11/30瀏覽)
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蔡文婷（2004/1）。〈公民美學動起來一專訪文建會主委陳其南〉。〈採訪整理〉。臺灣大百科全書。光華雜誌社。http://taiwanpedia.culture.tw/web/content?ID=14138(瀏覽時間2010/12/26)
論「臺灣意識」中「文化認同」與「政治認同」的關係。http://huang.cc.ntu.edu.tw/pdf/CCA3707.pd。（2010/5/3瀏覽）
鄭明進（2009/2/24）。《國內外兒童圖畫書的源源與發展》。《協力團隊》兒童藝術文教基金會。(2010/12/5瀏覽)
蘇振明教授。圖畫書與藝術人文教育應用之探討。http://art0913.pixnet.net/blog/post/24874354。（2010/4/30瀏覽）

六、法規條文：
行政院八十七年十一月四日台八十七研版字第０四五五一號令發布「政府出版品管理辦法」第二條
臺南縣政府文化白皮書http://97www.tnc.gov.tw/content/index.php?m=1&m1=13&m2=114