摘 要

臺灣中小學課程中教科書導向明顯，隨著教育政策的變革，教科書的相關研究日趨重要，數量亦隨之增加。

研究者處於這樣一個教育改革時期，受陳麗華教授專題研究計畫啟蒙，引發研究者探究現行教科書相關研究之構想；並藉由探究教育先進藍順德、周珮儀等學者之著作，從而融會貫通，藉以彙集出以教科書的設計與發展理論作為本研究之基本架構，將教科書的設計分為教學設計、課程設計、文本設計、圖表設計與版式設計等五大內在設計面向、教科書的發展過程區分為研編系統、出版系統、審查系統及行銷系統、選評系統等五大外在系統脈絡；並此為分析架構，進一步探討1980年至2011年間，國科會專題計畫及博碩士論文相關研究的趨向。

經本研究分析上述研究資料後，發現如下:

一、 臺灣中小學教科書研究的數量隨教科書編輯演變制度而增加。
二、 臺灣中小學教科書研究以設計面向為主，逐漸注重發展系統，並朝兼重兩者的方向發展。
三、 臺灣中小學教科書「設計面向」的博碩士論文研究，以探討教科書的「文本設計」為主；研究的學習領域係以「語文領域」所佔比例最高，採取的研究方法以「內容分析法」為主軸；各學校研究量以「師範院校體系」居多。
四、 臺灣中小學教科書「發展系統」的博碩士論文研究，以探討教科書的選評系統為主；研究的學習領域係以「跨領域」所佔比例最高，採取的研究方法以「問卷調查法」為主軸；各學校研究量以「師範院校體系」居多。
五、 臺灣中小學教科書研究中，進行「多國教科書比較」之文獻，均集中於探討「教科書設計面向」。

依據上述發現，提出建議如下:

一、 教科書設計應利用文本設計面向、課程設計面向累積的研究基礎，積極發展教學設計面向、圖表設計面向、版式設計面向的研究，尋求教科書設計整體品質的均衡。
二、 教科書發展需要五大系統的縱向交流與各大學院校的橫向連繫，促進整體的健全運作。
三、 整合教科書設計面向與發展系統的研究需要後續研究者的投入。
四、 建置教科書研究資料庫，整合教科書設計面向與發展系統的研究，促進教科書研究整體的發展。





關鍵詞: 教科書、教科書設計、教科書發展、教科書設計之研究、教科書發展之研究

An Investigation on the Research Trend of Textbook Design and Development for the Primary and Secondary Schools

Abstract

The tendency of the textbooks for the Elementary and Secondary Schools in Taiwan is well-defined.

The researcher feels lucky to live in such an era of education revolution, and enlightened to do the research on the subject about the on-going textbook by professor Chan ,Li-hua. By studying the masterpieces of the advanced scholars such as Lan ,Shun-Te and Chou,Pei-I so on, the research was well-learned, and then compiled a basic structure out of the design of the textbook and the theory of the development. That is to say, it divides the design of the textbook into 5 internal designing aspects, which are teaching design, curriculum design, text design, diagram design, and format design and categorized the process of the development the textbook into 5 external systematic ideas, which are editing system, publishing system, examining system, marketing system, and electing system. By the analyzing structure, the researcher furthermore whether both the National Science Council Research Plans and master and doctoral theses give consideration to the designing aspect and the developing system between 1980 and 2011.

After analysis of the above studies, the findings are as follows:
1. The number of primary and secondary school textbooks increase with the evolution of the system of textbook editing.
2. Primary and secondary school textbooks in Taiwan to design-oriented, and gradually focus on the development system, and the direction of the chief weight of both.
3. The main textbook designing aspects is " Text design ", the main research field of study is " Language learning area ", the main research way is " Contents Analysis ", and the majority of schools amount is " Normal Schools system.
4. The main development system of primary and secondary school textbook in Taiwan is " Electing system t", the main research field of study is " Cross-cutting area ", the main research way is " Questionnaire ", and the majority of schools amount is " Normal Schools system.
5. The primary and secondary school textbooks in Taiwan, multinational textbook literature, focus on textbook design-oriented.

Based on these findings, the following recommendations:

1. Textbook design should make use of the text design, curriculum design for the study based on cumulative positive development of teaching design, diagram design format design research, to seek the quality of textbooks designed overall balanced.
2. The horizontal connection of the textbook development needs of the five systems of vertical communication with the universities to promote the integrity of the whole.
3. Integration of textbook design-oriented research and development system requires the input of the follow-up researchers.

4. To establish a textbook research database, make integration of textbook design-oriented and development system research.

Keywords: textbook, textbook design, textbook development, research in textbook
design, , research in textbook development

目 次


第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 13
第一節 教科書研究的進程回顧 13
第二節 教科書設計面向的探究 16
第三節 教科書發展系統的探究 43
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構 55
第二節 研究方法與資料描述 56
第三節 研究步驟與分析項目 59
第四章 發現與討論 65
第一節 中小學教科書設計與發展之國科會專題計畫研究趨勢 66
第二節 中小學教科書設計之碩博士論文研究趨勢 77
第三節 中小學教科書發展之碩博士論文研究趨勢 110
第四節 碩博士論文--多國教科書比較研究之趨勢分析 141
第五章 結論與建議 149
第一節 結 論 149
第二節 建 議 154
參考文獻…………………………………………………………….159
附 錄 …………………………………………………………….165

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