校史研究不再侷限於校內的人事和經營。應擴展到所在區域。不再只是學校的歷史也是地方史，更是一部教育史。筆者以「從河圳旁到捷運邊－台北市中正國民小學百年校史之研究｣為主題。因學校在瑠公圳旁，因而以學校所在地「朱厝崙｣的歷史發展開始，再接著敘述學校的歷史。最後是一百年來學生在學校的日常生活發展。
　　認識你自己，是一種歷史研究的新方向。本研究以大眾史學的觀念為主軸描述學校歷史，影視史學的方式呈現一百年來學生在校生活影像，用更輕鬆更有趣地方式貼近每個人的共同記憶。讓校史作為橋樑，向社會大眾推廣在地文化，與在這區域居住生活過或正在此地生活的人產生互動共鳴，深化歷史地理學與在地文化的關聯，讓進入此空間去感受時間的人，經校史的介紹真實觸摸到本地文化資源，也身在歷史其中，這正是本校史研究最重要特點。
　　筆者相信老舊不再是學校和地方的落伍和包袱，好的歷史處理會使過去的事物成為現在的驕傲、未來的資產，那是歷史研究最大的特色，也是最重要的價值。

　 School history research no longer confined to the school's personnel and management. Should be extended to the area. School's history is no longer just local history, it is a history of education. The author of "Canal from the river side next to the MRT-The Research of History of Taipei Municipal Zhong Zheng Elementary School" as its theme.Because the school beside the Liu-Kong Canal. School location "Jhulun" historical development began, followed by narrative school history. The last one hundred years into the daily lives of the students in the school.
　　Know yourself, is a new direction for historical research. This study describes the public history of education as the main concept of school History. Visual History presented in a way to express the student in the school of life for centuries. Easier closer with everyone's collective memory. Let school history as a bridge to the public promotion of local culture, and lived in this area have lived or are living here who interact resonance. Deepen the historical geography and local cultural association, getting into this space to feel people time after the introduction of school history real touch to the local cultural resources, but also the body which in history, this is the most important feature of our history.
　　I believe that is no longer the old school and local outdated and burden. History makes a good deal of things past now proud to become future assets. That is the most important feature of historical research, but also the most important value.

論文目次

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 1
第二節 文獻探討與分析 6
第三節 研究方法及限制 28
第二章 地方歷史變遷與學校沿革
第一節 朱厝崙歷史與地名考證 32
第二節 學校校史沿革 51
第三章 歷任校長與校務經營
第一節 日治之校長與校務經營 89
第二節 戰後之校長與校務經營 97
第四章 空間變化與歷史記憶
第一節 建築與空間變化 119
第二節 日常生活與歷史記憶 126
第五章 結論 158

參考書目 163

附錄一：日日新報、民報 168
附錄二：北市中正國小百年學籍資料、公文、健康資料卡 168
附錄三：北市中正國小百年照片資料 169

一、史料

《乾隆台灣輿圖》。國立故宮博物院。
《臺灣民番界址圖》。中央研究院歷史語言研究所。
《淡新鳳三縣簡明總括圖冊》臺灣省：臺灣省文獻委員會，1996年9月
余文儀，《續修臺灣府志》。臺灣省：臺灣省文獻委員會，1962年4月。
陳培桂，《淡水廳志》。臺灣省：臺灣省文獻委員會，1993年6月。
《學生學籍檔案》。臺北：中正國小教務處，1911年～2012年。
《學校公文檔案》。臺北：中正國小校史室。
《臺北市中山區中正國民小學創立八十周年校慶特刊》。臺北：臺北市中正國小出版，1987年。
省教育廳，〈國民教育篇〉《臺灣教育發展史料彙編》。台灣省：臺灣省教育廳，1984年2月。
《百年樹人　臺北市木柵國小創校一百週年特刊》。臺北：臺北市木柵國小100週年校慶委員會，2005年。
《舞動心世紀　臺北市老松國小創校一百一十週年特刊》。臺北：臺北市老松國小110週年校慶委員會，2006年。
中山區編纂委員會《台北市中山區志—卷一土地篇》。臺北市：台北市民政局，2006。
。《臺北市中山區中正國民小學創立一百周年校慶特刊》。臺北：臺北市正國小出版，2007年。
《跨越百十　臺北市東門國小創校一百一十週年特刊》。臺北：臺北市東門國小110週年校慶委員會，2008年。

二、專書

王國璠，《台北市志》臺北市：臺北市文獻委員會，1970年6月。
汪知亭，《台灣史料新編》。臺北市：商務印書館，1978年4月。
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吳密察，《大家來寫村史》。臺北：唐山出版社，2001年修訂版。
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黃英哲，《「去日本化」「再中國化」：戰後台灣文化重建1945-1947》。臺北：麥田，2007。
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三、期刊論文及研討會論文

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周樑楷，〈影視史學：理論基礎及課程主旨與反思〉，《台大歷史學報》23期，(1996年6月)，頁447。
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王健文，〈校史敘事觀點的再思考〉，《新史學》第14卷第3期(2003年9月)，頁147-172。
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彭明輝，〈臺灣地區歷史學的研究趨勢：以歷史學期刊為分析對象（1945-2000）〉， 《國立政治大學歷史系學報》第27 期，（2007 年5月），頁99-140。
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林新發、林天祐，〈扎根及普及 1968-1994〉，《百年教育發展》（新北市：國家教育研究院，2012年2月），頁 90-119。
周祝瑛，〈多元與卓越 1994-迄今〉，《百年教育發展》（新北市：國家教育研究院，2012年2月），頁 123-149。
鄭玉卿，〈調適與蛻變 1945-1968〉，《百年教育發展》（新北市：國家教育研究院，2012年2月），頁 52-87。
何義麟，〈校史研究與教學的重要性-以北師校史之運用情況為例〉，《國民教育》第53卷第2期（2012年12月）。頁20-25。
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四、學位論文

張舜傑，《天主教私立若瑟國小學校發展史之研究（1960-2001）》，花蓮:國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，2001。
楊智璇，《花蓮縣明恥國小學校再生之研究（1993-2000）》，花蓮：國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，2001。
李月霞，《大華春秋-一所學校生命史之研究》，臺東：國立臺東師範學院教育研究所碩士論文，2002。
李秉穆，《屏東縣里港國小百年發展史之研究（1900-2003）》，花蓮：國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，2003。
邱台山，《桃園縣內壢國民小學發展史之（1940-2001）》，新竹：國立新竹師範學院學校行政碩士班論文，2003。
何憶如，《桃園縣新屋國小校史之研究（1905-2003）》，臺北：國立臺灣師範大學教育學系碩士論文，2003。
鍾環如，《臺東縣電光國民小學校史》，臺東：國立臺東師範學院教育研究所碩士論文，2003。
陳銘珍，《宜蘭縣宜蘭國民小學學校發展史之研究（1918-2007）》，花蓮：國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文，2007。
簡信斌，《卓越風華-百年羅東國小之探究》，花蓮：國立花蓮教育大學學校行政碩士學位班，2007。
徐麗鳳，《臺東縣立池上國民中學發展過程之研究》，臺東：國立臺東大學教育研究所碩士論文，2008。
江佳瑾，《學校歷史與歷央記憶-戰後校史撰寫之析論》，臺北：國立政治大學臺灣史研究所碩士論文，2008。
許雅芬，《戰後臺北市老松國民小學校史研究（1940-2010）》，臺北：臺北市立教育大學歷史與地埋糸研究所碩士論文，2009。
吳玉瑩，《臺北縣深坑國民小學百年校史之研究（1899-2010）》，臺北：臺北市立教育大學歷史與地埋糸研究所碩士論文，2009。
賴韻如，《戰後桃園縣南勢國民小學校史之研究（1940-2010）》，臺北：臺北市立教育大學社會科教育學糸研究所碩士論文，2009。

五、網路資料

《臺灣堡圖1898-1904》中央研究院數位典藏資源網, http://gis210.sinica.edu.tw/website/htwn/（最後瀏覽日期2012年12月22日）。
《臺灣百年歷史地圖》中央研究院數位典藏資源網,http://gissrv4.sinica.edu.tw/gis/twhgis.aspx（最後瀏覽日期2012年12月22日）。
《百年學校特色》教育部網站，http://140.111.34.54/PDA/news.aspx?news_sn=4227&pages=0。（最後瀏覽日期2012年12月12日）
Taipei Link 台北市政府鄰里社區聯網，http://163.29.36.87/cgi-bin/SM theme? （最後瀏覽日期2012年12月27日）。
孫詩振，〈鬮書合約字〉，國家文化資料庫http://nrch.cca.gov.tw/ccahome/index.jsp（最後瀏覽日期2012年12月20日）。
中華民國總統府－公告與法令http//www.president.gov.tw/Default.aspx?tabid=84&lctl=view&itemid=4951&...（最後瀏覽日期2013年5月27日）。
瑠公圳－維基百科，http：//zh.Wikipedia.org（最後瀏覽日期2012年12月20日）。
台北戶政事務所，http://ww.zshr.taipei.gov.tw (最後瀏覽日期2013年5月27日)。
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