本研究旨在瞭解，新北市國小四至六年級學童學校運動社團參與動機與學習成效之現況，探討不同背景變項之新北市國小學童童運動社團參與動機與學習成效上之差異情形。本研究採用問卷調查法，以自編之「國小學童運動社團參與動機及學習成效問卷」為研究工具，計分方式採用李克特氏(Likert)五點量表予以計分，102學年度就讀新北市國小四、五、六年級學童為研究對象，合計發放1614份問卷，回收有效問卷1353份，有效回收率為86％。使用描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析、重複量數單因子變異數分析、LSD事後比較獲得以下結果：一、不同背景變項之新北市國小學童運動社團參與動機上之差異情形：不同性別在「健康需求」、「社會需求」、「成就需求」、「求知興趣」有顯著差異；不同年級在「健康需求」、「心理需求」、「成就需求」、「求知興趣」有顯著差異；不同額外運動時間在「健康需求」、「心理需求」、「社會需求」、「成就需求」、「求知興趣」有顯著差異；不同家人支持度在「健康需求」、「社會需求」、「成就需求」、「求知興趣」有顯著差異；不同性別指導老師在「健康需求」、「心理需求」、「成就需求」、「求知興趣」有顯著差異。二、不同背景變項之新北市國小學童學校運動社團學習成效上之差異情形：不同性別在「情意成效」、「技能成效」有顯著差異；不同年級在「技能成效」有顯著差異；不同額外運動時間在「情意成效」、「認知成效」、「技能成效」有顯著差異；不同家人支持度在「情意成效」、「技能成效」有顯著差異。新北市國小學童對於運動社團參與動機和學習成效達正相關。

關鍵詞：學校社團、參與動機、學習成效

The purpose of this study is to understand the motivations of participating sports groups, and learning effects in the elementary school students from grade four to six in New Taipei City, also analyzing the different situations in motivations of participating as well as learning effects which are caused by different backgrounds. This study used self-designed questionnaire, "Elementary School Students' Motivation and Learning Effects in Participating Sports Clubs Questionnaire" as a research tool, using Likert five-point scale to be scored, and asking the children in grade four, five and six in 102 Academic Year in New Taipei City for the study. A total of 1614 questionnaires were released, received 1353 valid questionnaires. The effective rate was 86%. Using descriptive statistics, independent sample t test, independent sample ANOVA analysis, repeated measures ANOVA analysis, LSD post hoc comparisons and got the following results. 1. The different backgrounds of elementary school students in New Taipei City and the differences in their motivations of participating sports groups: In different genders, they have different "health needs", "social needs", "achievement needs" and "learning desire." In different grades, they have different "health needs", "psychological needs", "achievement needs" and "learning desire." Students who spend extra time on sports have different "health needs", "psychological needs", "social needs", "achievement needs" and "learning desire." Students who have different supports from parents have different "health needs", "social needs", "achievement needs" and "learning desire." Students who have teachers in different genders have different "health needs", "psychological needs", "achievement needs" and "learning desire." 2. The different backgrounds of elementary school students in New Taipei City and the differences in their learning effects: In different genders, they have different "effectiveness of affection" and "effectiveness of skills." In different grades, they have different "effectiveness of skills." Students who spend extra time on sports have different "effectiveness of affection", "effectiveness of cognitive" and "effectiveness of skills." Students who have different supports from parents have different "effectiveness of affection" and "effectiveness of skills." Elementary School students' motivation of participating has positive correlation with learning effects.

Keyword: School Sports Club, Participating Motivation, Learning Effect

目次 ……………………………………………………………………i
表次 …………………………………………………………………… iii
圖次 …………………………………………………………………… v
第一章 緒論 ……………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機 …………………………………………1
第二節 研究目的 …………………………………………………3
第三節 研究問題 …………………………………………………3
第四節 研究假設 …………………………………………………4
第五節 研究範圍 …………………………………………………4
第六節 研究限制 …………………………………………………4
第七節 名詞解釋 …………………………………………………5
第二章 文獻探討 ………………………………………………………7
第一節 運動社團之相關研究 ……………………………………7
第二節 參與動機之理論及相關研究……………………………17
第三節 學習成效之理論及相關研究……………………………31
第四節 參與動機與學習成效相關性之研究……………………37
第三章 研究方法………………………………………………………39
第一節 研究架構…………………………………………………39
第二節 研究步驟…………………………………………………41
第三節 研究進度…………………………………………………42
第四節 研究對象與抽樣方法……………………………………43
第五節 研究工具…………………………………………………46
第六節 資料分析與統計處理……………………………………55
第四章 結果與討論……………………………………………………56
第一節 新北市國小學童運動社團人口統計資料分析…………56

i
第二節 新北市國小學童運動社團參與動機之現況及各因素之
差異分析……………………………………………… 58
第三節 不同背景變項之新北市國小學童運動社團參與動機
上之差異情形………………………………………… 60
第四節 新北市國小學童運動社團學習成效之現況及各因素
之差異分析…………………………………………… 66
第五節 不同背景變項之新北市國小學童運動社團學習成效
上之差異情形………………………………………… 67
第六節 新北市國小學童運動社團參與動機與學習成效之相
關情形………………………………………………… 73
第五章 結論與建議 ………………………………………………… 74
第一節 結論………………………………………………………74
第二節 建議………………………………………………………77
參考文獻 ………………………………………………………………79
中文部分 …………………………………………………………79
英文部分 …………………………………………………………84
附錄 ……………………………………………………………………86
預試問卷 …………………………………………………………86
正式問卷 …………………………………………………………89











ii
表 次
表2-1 運動參與動機研究構面及題項彙整表 ……………………29
表2-2 運動參與動機研究構面統計表 ……………………………30
表3-1 預試問卷之抽樣摘要表 ……………………………………43
表3-2 正式問卷之抽樣摘要表 ……………………………………44
表3-3 新北市國小學童學校運動社團參與動機之項目分析摘要表48
表3-4 新北市國小學童學校運動社團參與動機之因素分析及信度摘
要表……………………………………………………………50
表3-5 新北市國小學童學校運動社團學習成效之項目分析摘要表52
表3-6 新北市國小學童學校運動社團學習成效之因素分析及信度摘
要表……………………………………………………………54
表4-1 新北市國小學童有效樣本人口特性分析摘要表……………57
表4-2 新北市國小學童運動社團參與動機之平均數摘要表………58
表4-3 新北市國小學童學校運動社團參與動機各因素之重複量數分
析摘要表………………………………………………………59
表4-4 新北市國小學童運動社團參與動機之事後比較摘要表……60
表4-5 不同性別之學童學校運動社團參與動機之t檢定及差異情形
摘要表…………………………………………………………61
表4-6 不同年級之學童學校運動社團參與動機之單因子變異數分析
摘要表……………………………………………………… 62
表4-7 不同額外運動時間之學童運動社團參與動機之t檢定及差異
情形摘要表……………………………………………………63
表4-8 不同家人支持度之學童運動社團參與動機之t檢定及差異情
形摘要表………………………………………………………64
表4-9 不同指導老師性別之學童運動社團參與動機之t檢定及差異
情形摘要表……………………………………………………65

iii
表4-10 新北市國小學童運動社團學習成效之平均數摘要表 ……66
表4-11 新北市國小學童運動社團學習成效各因素之重複量數分析
摘要表 ………………………………………………………66
表4-12 新北市國小學童運動社團學習成效之事後比較摘要表 …67
表4-13 不同性別之學童運動社團學習成效之t檢定及差異情形摘
要表………………………………………………………… 68
表4-14 不同年級之學童運動社團學習成效之單因子變異數分析摘
表…………………………………………………………… 69
表4-15 不同額外運動時間之國小學童運動社團學習成效之t檢定
及差異情形摘要表………………………………………… 70
表4-16 不同家人支持度之學童運動社團學習成效之單因子變異數
分析摘要表………………………………………………… 71
表4-17 不同性別指導老師學童運動社團學習成效之t檢定及差異
情形摘要表………………………………………………… 72
表4-18 新北市國小學童對於運動社團的參與動機和學習成效之積
差相關分析摘要表………………………………………… 73












iv
圖 次

圖3-1 研究架構圖……………………………………………………40
圖3-2 研究程序圖……………………………………………………41
圖3-3 研究進度圖……………………………………………………42

中文部分
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