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研究生中文姓名:陳秋如
中文論文名稱:新北市國民小學校長領導風格與學校效能關係之研究
英文論文名稱:A Study of the Relationship between Principals’ Leadership Styles and School Effectiveness of Elementary Schools in New Taipei City
指導教授姓名:王保進
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職進修專班
論文出版年:103
畢業學年度:102
語文別:中文
中文關鍵詞:領導風格、學校效能
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本研究旨在探討新北市國民小學校長領導風格與學校效能之現況,以及校長領導風格與學校效能之關係。
本研究採問卷調查法,以新北市國民小學教師為研究對象,依學校規模比例分層,採分層隨機抽樣,共抽取32所公立國民小學,教師513人進行問卷調查,共回收491份,有效問卷為465份,有效回收率為90.64%。所得資料以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、效應量及皮爾遜積差相關,進行統計分析處理。
根據問卷調查結果,本研究獲致以下重要結論:
一、新北市國民小學校長領導風格多展現正向之領導風格。
二、新北市國民小學教師對學校效能認知有中上的程度。
三、新北市國民小學教師知覺校長領導風格在「民主開放型」、「放
任型」、「威權管理型」及「人性關懷型」會因年齡、服務年資
與學校規模不同而有顯著差異。
四、新北市國民小學教師對學校效能認知中在「學校環境規劃」、「行
政溝通協調」、「學生學習表現」及「社區家長參與」會因現任職務不同而有顯著差異。
五、校長展現人和型、民主開放型及人性關懷型三項正向領導風格,其學校效能愈好。
六、校長展現政治型、象牙塔型、放任型、威權管理型及工作任務型
五項負向領導風格,其學校效能愈差。
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………… 1
第二節 待答問題…………………………………………… 5
第三節 名詞釋義…………………………………………… 5
第四節 研究方法與流程…………………………………… 8
第五節 研究範圍與限制……………………………………11
第二章 文獻探討
第一節 領導風格之意涵與相關理論研究 ……………… 13
第二節 學校效能之意涵與相關理論研究 ……………… 40
第三節 校長領導風格與學校效能之相關研究……………62
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構與研究假設 …………………………… 71
第二節 研究對象 ………………………………………… 74
第三節 研究工具 ………………………………………… 80
第四節 研究程序 ………………………………………… 94
第五節 資料處理與分析 ………………………………… 95
第四章 研究結果與討論
第一節 國民小學教師知覺校長領導風格與
學校效能認知之現況分析……………………… 99
第二節 不同背景變項教師知覺校長領導風格
之差異情形……………………………………… 116
第三節 不同背景變項教師對學校效能認知
之差異情形……………………………………… 136
第四節 國民小學校長領導風格與學校效能
之相關分析……………………………………… 151
第五章 結論與建議
第一節 研究結論………………………………………… 157
第二節 研究建議.…………………………………………162
參考文獻
壹、中文部分 …………………………………………… 171
貳、英文部分 …………………………………………… 179
附錄
附錄一 新北市國民小學校長領導風格與學校效能調查問卷
(專家內容效度問卷) .…………………………. 185
附錄二 新北市國民小學校長領導風格與學校效能調查問卷
(預試問卷) ……………………………………… 196
附錄三 新北市國民小學校長領導風格與學校效能調查問卷
(正式問卷) ……………………………………… 201
壹、 中文部分

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