字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  

詳目顯示

以作者查詢圖書館館藏以作者&題名查詢臺灣博碩士以作者查詢全國書目
研究生中文姓名:李信志
中文論文名稱:注意力缺陷過動症成人職涯發展歷程之敘說研究
英文論文名稱:A Narrative Study of Career Development of Adults with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder
指導教授姓名:熊曣
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:心理與諮商學系碩士班
論文出版年:102
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:174
中文關鍵詞:注意力缺陷過動症成人職涯發展敘說研究
相關次數:
  • 推薦推薦:0
  • 點閱點閱:217
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:394
  • 收藏收藏:0
  本研究旨在瞭解注意力缺陷過動症(ADHD)成人職涯發展之歷程,以及注意力缺陷過動症成人職涯發展之內涵。

  本研究採取質性之敘說研究,研究者以立意取樣的方式,選取三位研究參與者進行深度訪談,獲取文本資料後進行分析,以「整體-內容」的方式撰寫故事文本,以「類別-內容」的方式針對故事文本,並輔與相關文獻進行分析與討論。

  本研究發現,注意力缺陷過動症成人職涯發展所經驗之歷程可分為,「嘗試期:ADHD帶來的工作挑戰」;「低潮期:受損之職場現象」「適應期:求生之道」;「展望期:未來的願望」四階段。

  在注意力缺陷過動症成人職涯發展所形塑之韌力可分為「與人連結併發職涯發展之動力」:支持系統突破滯礙、正向楷模引領方向、仁慈孕育出成長的力量;「透過覺察,和ADHD相處」;「正向特質與能力」:樂於與人互動、冒險精神、具有彈性、創造力,以及對喜好的驚人專注力。透過上述韌力,得以催化ADHD成人之職涯發展。

  最後,依據上述研究發現,對注意力缺陷過動症成人與親友、相關助人工作者,包括諮商實務工作者、教育人員與醫療人員,以及未來研究提出相關建議。
  This study aims to understand the career development of Adults with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder(ADHD), and to understand career development of content of Adults with ADHD.

  This is a narrative study. The study adopts purposeful sampling to carry in-depth interviews with three participants. The life-stories of the three participants are analyed in a "holistic - content" persective. In addition, the ext, a "categories - content "approach. for the analysis and discussion of the text of the story, the conclusions of this study are made.

  The study has discovered that career development process of adults with ADHD including : "Trial-Stage: work challenges by ADHD "; "Low tide-Stage: the phenomenon of damaged workplace"; "Adaption-Stage: survival of ways "; "Looking ahead-Stage: future aspirations" four stages.

  Resilience of Career development of adults with ADHD including : "human link to arouse power of career development ": Breakthrough stifle by support systems, positive role model to lead the direction, kindness bred power of the growth; "Through awareness, get along with ADHD ";" Positive qualities and capabilities ": Be willing to interact with people, adventurous spirit, flexibility, creativity, and greatly focus on the preferences. Through these resilience, that catalyze career development of adults with ADHD.

  In the end, according to the findings from this study, suggerstions are provided for family members, friends, counseling practitioners, educators, medical staff, and future research.
第一章 緒論...........................................1
  第一節 研究動機...................................1
  第二節 研究目的...................................4
  第三節 研究問題...................................4
  第四節 名詞解釋...................................4
第二章 文獻探討......................................7
  第一節 ADHD的相關概念............................7
  第二節 職業生涯發展的建構與意涵..................22
  第三節 ADHD成人症狀與職業生涯之關係.............36
第三章 研究方法.....................................53
  第一節 研究取向..................................53
  第二節 研究參與者................................56
  第三節 研究工具..................................58
  第四節 資料整理及分析............................63
  第五節 研究倫理..................................67
第四章 ADHD成人職涯發展歷程之敘說...................69
  第一節 水男孩....................................69
  第二節 黑暗騎士..................................83
  第三節 鐵娘子....................................99
第五章 綜合分析.....................................117
  第一節 ADHD成人職涯發展之歷程..................117
  第二節 ADHD成人職涯發展所形塑之韌力............140
第六章 結論與建議...................................153
  第一節 結論.....................................153
  第二節 研究建議.................................156
  第三節 研究者省思...............................160
參考文獻.............................................163
附錄一 研究邀請函...................................171
附錄二 研究參與同意書...............................172
附錄三 訪談大綱.............................. ......173
附錄四 檢核回饋表...................................174

表2-1 常用之中樞神經興奮劑..........................17
表2-2 常用的抗憂鬱藥物..............................18
表2-3 學者們對生涯之定義............................23
表2-4 Super的生涯發展階段與任務.....................29
表2-5 ADHD成人臨床上經常抱怨的各種生活問題..........43
表3-1 研究對象基本資料..............................57
表3-2 研究參與者回饋與建議..........................62

圖2-1 基因天資、環境的條件和事件及學習經驗影響生涯決
定關係模圖....................................31
圖2-2 社會認知生涯理論中預測職業選擇的模型..........39
參考文獻
中文部分:
丁凡(譯)(民89)。分心不是我的錯-正確診療注意力缺失症,
重建有計畫的生活方式(原作者:Hallowell,E. M., & Ratey, J. J.)。臺北:遠流。(原著出版年:1994)。
丁凡(譯)(民98)。分心就該這樣教-從優勢能力出發,找出學習新方向(原作者:Hallowell,E. M., & Jensen, P. S.)。臺北:遠流。(原著出版年:2008)。
王雅各、盧蕙馨、范麗娟、成虹飛、顧瑜君、吳天泰、蔡篤堅、魏惠 娟、謝臥龍、駱彗文(民93)。質性研究。臺北:心理。
王雲東(民96)。社會研究方法-量化與質性取向及其應用。臺北:威仕曼文化。
王為國、張奕華、許正妹、黃世奇、劉世閔、羅國俊(民93)。質
性研究e點通。高雄:麗文。
王若英(譯)(民100)。過動媽咪vs.蜜蜂兒子(原者:Ellison, K.)。臺北:智園。(原著出版年:2001)。
王鴻萍(民97)。女性博物館員自我概念與生涯發展之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
方珮馨(民98)。基本性格、職業興趣、及人境適配度對大學生職業生涯規劃之影響(未出版之碩士論文)。私立佛光大學,宜蘭縣。
李宏鎰、曾祖漢、吳歡鵲及黃淑琦(民92)。注意力缺陷過動症之創造力。國小特殊教育,36,20。
李宏鎰(民96)。注意力不足型ADHD成人之學習策略。中華心理衛
生學刊,20(4),317-341。
李美華(譯)(民100)。我ADHD,就讀柏克萊(原作者:Blake E.S.Taylor)。臺北:智富。(原著出版年:2007)。
李洵、李嘉富及張敏(民92)。成人注意力缺失/過動症:診斷爭議以及藥物治療。臨床醫學,51,109-116。
李乙明、李淑貞(譯)(民98)。創造力I•理論(原作者:Sternberg, R.J.)。臺北:五南。(原著出版年:2006)。
李維倫、賴憶嫺(民98)。現象學方法論:存在行動的投入。中華輔導與諮商學報,(25),275-321。
余欲弟(譯)(民96)。讓過動兒也有快樂人生(原作者:Sonna, L.)。臺北:城邦。(原著出版年:2005)。
余鑑(譯)(民88)。終生之生涯輔導與諮商上、下冊(原作者:Herr, E. L., & Cramer, S. H.)。臺北:國立編譯館。(原著出版年:1992)。
吳煜隆、黃志中(民100)。成人注意力缺陷過動症。家庭醫學與基層醫療,26(12),14-18。
吳嘉琪(民95)。高職餐飲管理科應屆畢業生職業成熟度與職業生涯發展關係之研究~以台中縣私立高職為例(未出版之碩士論文)。
私立銘傳大學,臺北。
吳芝儀(譯)(民85)。生涯發展的理論與實務(原作者:Zunker, V.G.)。臺北:揚智。(原著出版年:1994)。
吳芝儀(民94)。敘事研究的方法論探討。載於齊力、林本炫(主編),質性研究方法與資料分析(145-188頁)。嘉義:南華大學教育社會學研究所。
何秀珠(民99)。淺談二十一世紀成人職涯發展的挑戰與趨勢。T & D飛訊,109,1-13。
何叔靜(民100)。注意力缺陷過動症青少年學習經驗探究(未出版之碩士論文)。私立東海大學,臺中。
邱美華、董華欣(民86)。生涯發展與輔導。臺北:心理。
邱皓政、丁興祥、林耀南、陳育瑜、林碧芳、王詩婷、賴靜儀、柯怡安、陳佳筠、何潤娥(譯)(民97)。創造力:當代理論與議題
(原作者:Runco, M. A.)。臺北:心理。(原著出版年:2006)。
林幸台(民76)。生計輔導的理論與實施。臺北:五南。
林蔚芳(民78)。為什麼你會選擇這份工作?。生涯,31,28-29。
林欽榮(民91)。人際關係與溝通。臺北:揚智。
林幸台(民93)。生涯輔導。臺北:空中大學 。
林耀盛(民95)。聆聽受苦之聲:從「咱們」關係析究慢性病照顧。應用心理研究,29,183-212。
林純君(民96)。ADHD傾向大學生的堅韌力(resilience)之相關初探研究(未出版之碩士論文)。私立輔仁大學,新北市。
林幸台、田秀蘭、張小鳳、張德聰(民99)。生涯輔導。臺北:心理。
林錫輝(民99)。高職工業類科輪調式建教合作班技術生職業自我概念與職業生涯發展關係之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化
師範大學工,彰化。
金樹人(民86)。生涯諮商與輔導。臺北:東華。
周彥君(民97)。初探注意力缺失過動疾患傾向與創造力之關聯性-以大學生為例(未出版之碩士論文)。私立輔仁大學,新北市。
施顯烇(民87)。情緒與行為問題-兒童與青少年所面臨與呈現的挑戰。臺北:五南。
洪儷瑜(民87)。ADHD學生的教育與輔導。臺北:心理。
高淑清(民97)。質性研究的18堂課-揚帆再訪之旅。高雄:麗文。
高明秀(民100)。人力資源從業人員生涯自我效能與職涯滿意關係之探討-以職涯導師及人際信任為干擾變數(未出版之碩士論
文)。國立中山大學,高雄。
高麗芷(譯)(民89)。只是過渡現象嗎?兒童期問題行為的處理
與治療(原作者:Swedo, S. A., & Leonard, H. L.)。臺北:信誼。(原著出版年:1998)。
徐亨良、洪榮照、張昇鵬、胡永崇、陳政見、王亦榮、李乙明、杞昭安、謝建全、黃世鈺、陳訓祥、李永昌著(民87)。特殊教育導
論。臺北:心理。
徐宗國(譯)(民86)。質性研究概論(原作者:Strauss, A., & Corbin, J.)。臺北:巨流。(原著出版年:1990)。
黃志華(民99)。自我效能對工作績效之影響―以性別角色為調節變項(未出版之碩士論文)。國立高雄應用科技大學,高雄。
黃惠惠(民91)。情緒與壓力管理。臺北:張老師。
黃惠玲、趙家琛(譯)(民90)。注意力缺陷過動症:臨床工作手冊(原作者:Barkley, R. A., & Murphy, K. A.)。臺北:心理(原著出版年:1998)。
許嘉芬(民96)。注意力缺失/過動成人患者衝動選擇行為與執行功能之探討:一量化行為分析研究(未出版之碩士論文)。私立長
庚科技大學,桃園。
許晉福(譯)(民97)。教養過動兒-醫學沒告訴你的十件事(原作者:Monastra, V. J., & Peter)。臺北:世茂。(原著出版年:
2005)。
張添洲(民82)。生涯發展與規劃。臺北:五南。
張春興(民78)。張氏心理學辭典。臺北:東華。
張厚粲(民86)。行為主義心理學。臺北:東華。
張彗芝(譯)(民97)。人類發展-兒童心理學(原作者:Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D.)。臺北:美商麥格羅.希爾。(原著出版年:2001)。
陳梅雋(民89)。生涯規劃-展翅上騰飛向自我的天空。臺北:五南。
陳億貞(譯)(民91)普通心理學(Sternberg, R. J.) 臺北:雙葉。(原著出版年:2000)。
陳皎眉(民93)。人際關係與人際溝通。臺北:雙葉。
陳昭如(譯)(民97)。十天內,培養專注力小孩(原作者:Berstein, J.)。臺北:城邦。(原著出版年:2007)。
陳綺文(譯)(民100)。我的過動症:一段從寓言到輔導的過程(原作者:Wolmer, L.)。臺北:心理。(原著出版年:2011)。
彭仁郁(譯)(民90)。愛與意志。(原作者:May, R.)。臺北:立緒。(原著出版年:1969)。
楊坤堂(民88)。注意力不足過動異常:診斷與處遇。臺北:五南。
楊碧桃(民92)。成人ADHD之診斷考量。屏師特殊教育學刊,5,
9-17。
楊文麗、葉靜月(譯)(民92)。兒童注意力訓練手冊(原作者:
Lauth, G. W., & Schlottke P. F.)。臺北:張老師。(原著出
版年:2002)。
楊碧桃(民93)。成人ADHD患者之治療。屏師特殊教育學刊,8,
1-9。
楊淵勝(民99)。成人型注意力缺損過動症患者之神經認知功能、心理特質與社會適應功能初探(未出版之碩士論文)。高雄醫學大
學,高雄。
廖曉菁、楊智超(民99年10月5日)。成人之注意力不足及過動症【部落格文字資料】。取自
http://www.ntuh.gov.tw/neur/%E8%A1%9B%E6%95%99%E8%B3%87%E6%96%99/DocLib/%E4%B8%80%E8%88%AC%E7%97%87%E7%8B%80/%E6%88%90%E4%BA%BA%E4%B9%8B%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9B%E4%B8%8D%E8%B6%B3%E5%8F%8A%E9%81%8E%E5%8B%95%E7%97%87.aspx
蔡明富(民99)。啟「動」人際關係-注意力缺陷過動症學生社會能力之探討。高雄:昶景。
劉惠媛(民98)。我國北區大學校院學生事務人員生涯自我效能與生涯阻礙之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
劉乃誌(譯)(民99)。是情緒糟,不是你很糟:穿透憂鬱的內觀力量(原作者:Willams, M., Teasdale, J., Segal, Z., & Kabat-Zinn J.)。臺北:心靈。(原著出版年:2007)
劉鶴群、林秀雲、陳麗欣、胡正申、黃韻如(譯)(民99)。社會科學研究方法(原作者:Babbie, E.)。新加坡:商館學習。(原著出版年:2010)。
賴銘次(民89)。特殊兒童異常行為之診斷與治療。臺北:心理。
謝安田(民80)。人事管理。臺北:謝安田。
謝凱蒂(譯)(民98)。讓天賦自由(原作者:Robinson, K.)。臺北:天下遠見。(原著出版年:2009)。
謝維玲(譯)(民100)。注意!你可能患了注意力缺失症!全新策略療癒6型ADD(原作者:Amen, D. G.)。臺北:野人。(原著 出版年:2001)。
鍾思嘉(民97)。大學生的生涯諮商手冊。臺北:心理。
顏正芳(民95)。成人的注意力缺陷過動症如何表現?。高醫醫訊月刊,26(4),13。
藍毓仁(譯)(民99)。質性研究方法(原作者:Ritchie, J., & Lewis,J.)。臺北:巨流。(原著出版年:2003)。
龔卓軍、石世明(譯)(民90)。自由與命運(原作者:May, R.)。臺北:立緒。(原著出版年:1981)。

英文部分:
Arnold, J., & Jackson, C. (1997). The new career:issues and challenges. British Journal of Guidance and Counseling, 25, 427-433.
American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical mamual of mental disorders (4th ed., text revision). Washington, DC:Author.
Alvin, Silverstein V., & Nunn L. S.(2008). The ADHD Update Understanding Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. NJ:Enslow.
Barkley, R. A., & Murphy, K. R. (1998). ADHD: A handbook for diagnosis and treatment (2nd ed.). New York: Guilford Press.
Barkley, R. A.(2000). Talking Charge of ADHD. New York: Guilford.
Barkley, R. A., Fisher, M., Smallish, L., & Fletcher, K. (2002). The persistence of attention-deficit/hyperactivity disorder into young adulthood as a function of reporting source and definition of disorder. Journal of Abnormal Psychology, 111, 279-289.
Barkley, R. A. (2006). Attention-Deficit Hyperactivity Disorde: A Handbook for Diagnosis and Treatment (3rd ed).New York: Guilford.
Carney, C. G., & Wells, C. F.(1995).Discover the career within you(4th ed). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
Fitzgerald, M., Bellgrove, M. & Gill, M.(2007). Handbook of Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Chichester England: John Wiley & Sons.
Greenberg, J. S.( 1996). Comprehensive stress management(5th ed). Madison: Brown & Benchmark.
Greene, R. W.( 2001). The explosive child : a new approach for understanding and parenting easily frustrated, chronically inflexible children(2nd ed).New York: Quill.
Hall, D. T. (1976). Career in organizations. Santa Monica, CA:Goodyear.
Hall, D. T. (1986). Career Development in organizations.San Franciso, CA:Jossey-Bass.
Hall, D. T., & Goodale, J. G. (1986). Human Resource Management: Strategy, Design and Implementation. Illionis: Foresman.
Herr, E. L., & Cramer, S. H. (1992). Career guidance and counseling through the life span: Systematic approaches (4th ed). New York:Harper Collins.
Kauffman J. M., & Landrum T. J.(2009). Characteristics of emotional and behavioral disorders of children and youth(9th ed).Upper Saddle River, N.J: Merrill.
Martin, G. L. (1997). Adult Attention Deficit Disorder[Web blog message]. Retrieved from
  http://www.drgrantmartin.com/documents/AdultADHD.pdf
Patton, W., & McMahon, M. (2006).Career Development And Systems Theory(2nd ed).the Netherlands Rotterdam: Sense.
Roe, A. (1956). The psychology of occupation. New York: Wiley.
Super, D. E.(1976). Career education and the meaning of
work.Monographs on Career Education.Washington,DC:The Office of Career Education,U.S.Office of Education.
Smith, T. E. C.(2004). Teaching students with special needs in inclusive settings(4th ed). Boston: Pearson / Allyn and Bacon.
Smith, D. D. (2007). Introduction to special education : making a difference(6th ed). Boston: Pearson/Allen and Bacon.
Sharf, R. S.(2009). Applying Career Development Theory to
Counseling (5th ed).Calif: Brools/Cole.
Swanson, J. L., & Fouad, N. A.(2009). Career theory and Practice:learning throth case studies.CA:Sage.
Teeter, P. A.(1998). Interventions for ADHD:treatment in developmental context.New York:Guilford.
封面(書名頁)
序言
摘要
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
參考文獻
附錄
校內電子全文開放日期:2013.7.8
校外電子全文開放日期:2013.7.8
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
* *