在這個資訊無疆界、影像泛濫的年代，用照片寫日記已是大眾趨勢，甚至要公開在社群網站中才算達成任務，相對地，在光復初期物資缺乏的艱苦歲月中，科技也遠不如現代發達，黑白老照片就彌足珍貴，無論是私領域或公領域的照片，都是審慎考慮的產物，本研究就是以這種珍惜逝去年代的心情，研究塵封在老照片中的視覺文化符碼。

在此，生命故事的主角是陳素玉女士，研究者提出一個透過照片，尋找生命歷程，發展出照片中影像解讀的方法。研究樣本是陳素玉女士收集的個人及家族成員照片，涵跨1930至1990年代，尤其以早期黑白老照片為主。研究的目的是雙重的，一是藉由影像解讀、訪談與相關歷史文獻呈現陳素玉女士的生命故事，以及理解她所認同的生命意義，二為透過照片發掘台灣視覺文化的發展與演變。

本研究採用生命史個案研究法及論述分析法，研究問題有三：一、如何串聯陳素玉的照片以呈現她的生命故事？二、照片的解讀與個體的身分認同之關係為何？三、照片中的視覺符碼如何呈現台灣文化之發展與演變？

研究發現有三：一為串聯生命歷程的照片加以解讀，再佐以口述史料及歷史文獻，可呈現個人獨特的生命故事；二為基督教的多元文化形塑陳素玉女士的人格特質與身分認同；三為透過照片中影像解讀可發現台灣視覺文化的發展與演變。

陳素玉女士收集的照片廣泛，包含私領域和公領域、地方性和國家性，研究者訪談越多次，越能發現豐富的小敘事，體會她的人生觀。這些視覺符碼讓我們理解視覺文化建立的途徑，以及陳素玉女士閱歷豐富、耐人尋味的一生。

Writing diary with photos is a growing trend in the information-based world. The old photos are considered to be precious as they not only provide clues to trace back the life of the old days like writing; but also unlock without language barrier the secrets of the visual culture of the old generations through the settings, pros and the clothes of the characters.

By weaving the photos together chronologically, Lady Sue-Yu Chen’s stories were told and her spirit was expressed without boundary. The study purpose of this paper is to perceive the spirit and meanings of life she identified as well as discover the development of Taiwan visual culture through photos, that is, let the photos talk. Through the study stories of Lady Sue-Yu Chen, it helps to understand the value, cultures and social perspectives of a Christian woman born during the late Japanese times and to portrait the life stories of other women at the same time.

1. 緒論
1.1. 研究背景與動機……………….…………………………………………1
1.2. 研究問題與目的……………………………………………………..…2
1.3. 名詞釋義………………………………………………………………..3
1.3.1. 生命史
1.3.2. 老照片
1.3.3. 福音
1.3.4. 基督教長老
1.3.5. 視覺文化
1.4. 研究範圍……………………….…………………………………………4
1.5. 研究限制…………..…………….…………………………………..5
2. 文獻探討
2.1. 解讀攝影符碼……………………………………………………………..6
2.1.1. 攝影簡史……………………………..…..……....…..………..6
2.1.2. 影像詮釋………………………….………………………………..9
2.1.3. 照片的意義……………………………………………….……….12
2.2. 論述分析…………....……………………………………………….16
2.2.1. 論述分析一--文本、互文性及脈絡………………………….……17
2.2.2. 論述分析二—建制以及觀看方式………………………….….…19
2.3. 相關歷史資料背景……………………………………………………....22
2.3.1. 臺灣教育政策的變動性………………………..………………….22
2.3.2. 基督教長老教會在台傳教簡史……………………...……………29
2.3.3. 臺大護校簡史……………………………………………………...33
2.3.4. 美國海軍第二醫學研究所在臺簡史………………………..…….36
3. 研究方法
3.1. 生命史研究法……………………………………………………….……41
3.1.1. 生命歷程的描述與解釋…………………………………………..42
3.1.2. 口述歷史……………………………………………..…………….43
3.2. 研究流程…………………………………………………………….……45
3.2.1. 初步訪談階段……………………………………………….………45
3.2.2. 資料的蒐集和整理…………………………………….……….…...46
3.2.3. 分析、解釋和呈現階段………………………….…………………46
3.3. 研究對象…………….……………………………………………………47

4. 陳素玉的影像故事
4.1. 地主的孫女--生活優渥的童年……………………………………………49
4.2. 短暫的日本教育--保育園與小學校…………………………...…………53
4.3. 全新的開始--光復後的國民學校…………………………………………60
4.4. 如魚得水的求學階段--純德女中……………………..………………….62
4.5. 國際視野的開展--英國領事館的伴讀日子…..…….….……………..68
4.6. 護理養成教育--臺大高級護理職業學校………………..……………..72
4.7. 職業生涯的開端--臺大醫院的護士……………………...…………….77
4.8. 挑起家中的重擔--美國海軍醫學研究中心………………...………….80
4.9. 純真年代的愛情--上帝祝福的姻緣…………………………...……….88

5. 陳家與劉家的故事
5.1. 母親娘家的故事……………………………………………….…………..96
5.2. 三寸金蓮的故事………………………………………………………….102
5.3. 指腹為婚的公公婆婆………………………………………….…………106
5.4. 不嫁會後悔終生的伴侶………………………………………………….108
5.5. 長媳的擔當與巧思……………………………………………………….110
5.6. 家族中的女性印象……………………………………………………….112

6. 結論與建議………………………………………………………………..117

引用文獻……………………………………………………………………………126
附錄A：陳素玉大事紀年表……………………………………….………………131
附錄B：研究用照片分類…………………………………………………………133
附錄C：圖錄……………………………………………………………………….134

中文部分：
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