本研究以臺北縣、臺北市作為研究區域，分析不同背景變項對國小學童父母教養方式、情緒經驗與情緒管理的影響，並探討國小學童父母教養方式、情緒經驗與情緒管理之關係。本研究採問卷調查法，以「國小學童父母教養方式、情緒經驗與情緒管理調查問卷」作為研究工具。調查所得資料以描述統計、t考驗、卡方考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法，了解國小學童父母教養方式、情緒經驗與情緒管理的現況及關係。
主要發現如下：
壹、男生的快樂及生氣情緒經驗高於女生，女生的懼怕情緒經驗高於男生；女生的覺察能力高於男生，而男生的情緒效能高於女生。
貳、四年級學童之快樂情緒經驗高於六年級學童；四年級學童在情緒管理的表達能力、因應能力、情緒效能上高於六年級學童
參、國小六年級學童之父親採取「忽視冷漠」教養方式者高於國小四年級學童之父親，國小六年級學童之母親採取「忽視冷漠」教養方式者高於國小四年級學童之母親。
肆、國小學童之父母教養方式與其情緒經驗有低度到中度相關；國小學童之父母教養方式與其情緒管理有低度到中度的正相關；國小學童之情緒經驗與其情緒管理有低度到中度的正相關。
伍、國小學童之父母教養方式能有效預測其情緒經驗；國小學童之父母教養方式能有效預測其情緒管理；國小學童之父母教養方式與情緒經驗能有效預測其情緒管理。
最後，根據本研究結果之主要發現，研究者提出若干建議，以供國小教育人員教育人員、國小學童家長以及後續研究者參考。

In this study, the Taipei County and Taipei City as the study areas, the purpose of the study is to analyze the influence on elementary school students’ parenting style, emotional experiences and emotion management for elementary school students of different background variables, and to explore the relationship among parenting style, emotional experiences and emotion management.
This study used the method of questionnaire survey to collect data. The research instrument was “Parenting style, Emotional Experiences and Emotion Management Questionnaire of elementary school students”. All the data were analyzed by descriptive statistic, t-test, chi-square test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation and stepwise multiple regression. In order to realize the current situation and the relationship among parenting style, emotional experiences and emotion management.
The main results of the study are as follows:
1. The happy and angry experience scores of boys are higher than the scores of girls, the fear experience scores of girls are higher than the scores of boys; the awareness scores of girls are higher than the scores of boys, the efficacy scores of boys are higher than the scores of girls.
2. The happy experience scores of the fourth grade students are higher than the scores of the sixth grade students; the expression, coping, and efficacy scores of the fourth grade students are higher than the scores of the sixth grade students.
3. The indifferent-uninvolved parenting style of the sixth grade students' fathers are more than the parenting style of the fourth grade students' fathers, The indifferent-uninvolved parenting style of the sixth grade students' mothers are more than the parenting style of the fourth grade students' mothers.
4. There’re significant low to moderate positive correlations between parenting style and emotional experiences; there’re significant low to moderate positive correlations between parenting style and the emotion management; there’re significant low to moderate positive correlations between emotional experiences and the emotion management.
5. Parenting style could significantly predict emotional experiences; parenting style could significantly predict emotion management; parenting style and emotional experiences could significantly predict emotion management.
Finally, according to research results, the researcher provides suggestions for educational professionals, parents of elementary school children, and further research.

第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
壹、父母教養方式對兒童情緒的重要性 1
貳、探究國小學童情緒經驗與情緒管理的迫切性 3
參、研究目的 6
第二節 待答問題與研究假設 7
壹、待答問題 7
貳、研究假設 7
第三節 名詞釋義 9
壹、國小學童 9
貳、父母教養方式 9
參、情緒經驗 10
肆、情緒管理 11
第四節 研究限制 12
第二章 文獻探討 14
第一節 父母教養方式的相關概念與研究 14
壹、父母教養的意義 14
貳、父母教養方式之理論基礎 16
參、父母教養方式之類型 22
肆、影響父母教養方式之因素 26
第二節 情緒經驗的相關概念與研究 29
壹、情緒的概念 29
貳、情緒經驗的概念與類別 35
參、影響情緒經驗之因素 39
第三節 情緒管理的相關概念與研究 42
壹、情緒管理的概念 42
貳、影響情緒管理之因素 44
第四節 相關實徵研究 48
壹、父母教養方式與情緒經驗之相關研究 48
貳、父母教養方式與情緒管理之相關研究 50
參、情緒經驗與情緒管理之相關研究 52
第三章 研究方法 54
第一節 研究架構 54
第二節 研究對象 55
第三節 研究工具 57
壹、父親、母親管教方式量表 57
貳、國小學童生活情緒經驗量表 58
參、兒童情緒管理量表 62
第四節 實施程序 63
第五節 資料處理與分析 65
第四章 研究結果與討論 67
第一節 國小學童父母教養方式、情緒經驗、情緒管理之現況分析 67
第二節 學童背景變項在情緒經驗與情緒管理之差異情形 71
第三節 學童背景變項在父母教養方式之差異情形 76
第四節 不同父母教養類型在情緒經驗與情緒管理之差異情形 82
第五節 父母教養方式、情緒經驗與情緒管理之相關分析 91
第六節 父母教養方式對情緒經驗與情緒管理之預測情形 96
第七節 父母教養方式與情緒經驗對情緒管理之預測情形 101
第五章 結論與建議 106
第一節 主要發現 106
第二節 建議 110
參考文獻 114
一、中文文獻 114
二、英文文獻 121
附錄 125
附錄一 致量表編製者函 125
附錄二 「父親、母親管教方式量表」編製者同意函 126
附錄三 「兒童情緒管理量表」編製者同意函 127
附錄四 專家內容效度用卷 128
附錄五 「國小學童生活情緒經驗量表」預試問卷 139
附錄六 「國小學童生活情緒經驗量表」正式問卷 142
附錄七 「國小學童生活情緒經驗量表」專家審題結果 143
附錄八 「國小學童生活情緒經驗量表」項目分析結果 145
附錄九　「國小學童生活情緒經驗量表」因素分析結果 147

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