本研究以臺北市十二位五年級兒童為研究對象，採取半結構式的深度訪談，藉此了解兒童對交易基本概念、交易系統概念、供給需求概念的認知情形，研究者以相關文獻的探討，作為本研究之研究架構與編製研究工具的依據。
研究結果如下：
一、兒童認為交易即為等值交換，這樣較為公平合理，也符合道德及法律規範。
二、兒童認為交易的目的即為獲得利潤，也都具有成本的概念，知道售價扣掉成本才是利潤。
三、兒童能區辨員工、老闆之職責，將商店分為小型自營企業和大型連鎖企業，知道中介商是中間轉賣之角色。
四、兒童認為客人付的錢是商店的收入，商店收入即為經營商店的資本，商品款項由此支付。了解買賣之間存在著一種循環關係，而貨幣是交易的媒介。
五、兒童認為商店收入屬於公司及全體員工，商店所賺的錢扣掉成本及要繳付的費用後，從中分配員工及老闆的薪資。
六、兒童認為成本提高則售價提高，產銷量及品質皆降低，人事成本會做精簡，也可能調整店面的大小和地點。
七、兒童認為供給增加，同業競爭激烈，則售價降低，消費者有更多元的選擇。商品供給量減少則漲價，客人會購買較便宜的替代品。限量或限時的促銷活動，短時間內能吸引消費者購買，但對於長期競爭沒有太大幫助。
八、生活經驗對兒童經濟概念影響很大，常自行購物，有零用錢自由支配，老師、長輩常教導、討論，及常看新聞報導的兒童，經濟概念較佳。
最後，依據研究結果，研究者分別針對教育單位、家長、後續研究者三方面，提出相關建議。

This study focused to investigate 12 fifth-grade child in Taipei, and also by semi structured interview to figure out their basic concepts of transaction, trading systems and cognition of demand-supply. We reviewed some related citations as a basis to form our research framework and create the research tool.
Our finding as below:
1.Children believe that transaction is equivalent exchange; it will be fair, make sense and conform to morals and legal norm.
2.Children believe the purpose of transaction is to obtain benefits, they own cost concept and realize that benefit equal selling price deduct cost.
3.Children can identify the duty between employees and employer; they classify stores into small owning store and large chain enterprises, and also understand that Intermediaries play as a reseller.
4.Children believe the pay from customer will be part of income of store, the income equal to capital of store, and it will be the source of payment for goods. They realized that buying and selling are a kind of circle relationship, and the monetary as a media for transaction.
5.Children believe the income of store will belong to company and all employees; the salary of employees and employer will divide with the benefit from store which deducts cost and payment.
6.Children believe cost increased the selling price will keep pace, and then sales volume and the quality will fall, in the end the personnel cost will be cut, may also to adjust the size and location of store.
7.Children believe supply increased, intense competition in same business will cause selling price drop, and the customer will have more choices. Supply volume reduce the price will rise, and customer will find some cheaper substitutes for instead. In short term, using volume or time limited promotion activities can attract consumer, but won’t help to the long term competition.
8.Ｌife experience a great impact on the economic concept of children, they can often shopping themselves, and have pocket money for free reign, teachers and elders often teaching and discussion with them, and they often read news, economic concepts will be better.
Ultimate, according to the study result, we also provide some advice to education unit, parent and later researcher for reference.

謝辭……………………………………………………I
中文摘要………………………………………………II
英文摘要………………………………………………III
目次……………………………………………………IV
表次……………………………………………………V
圖次……………………………………………………VI
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………1
第二節 研究目的與範圍……………………………4
第三節 名詞釋義……………………………………5
第二章 文獻探討
第一節 經濟概念的探討……………………………6
第二節 兒童經濟概念之相關文獻…………………22
第三章 研究設計
第一節 研究架構與流程……………………………41
第二節 研究設計……………………………………44
第三節 資料整理與分析……………………………51
第四節 研究的信度與效度…………………………53
第四章 研究結果與討論
第一節 兒童的交易基本概念………………………55
第二節 兒童的交易系統概念………………………70
第三節 兒童的供給需求概念………………………97
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………124
第二節 建議…………………………………………128
參考文獻
中文文獻……………………………………………… 131
英文文獻……………………………………………… 136
附錄
附錄一 專家效度………………………………………140
附錄二 訪談摘要………………………………………141

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