近幾年來，因政治環境變遷，學生權利意識抬頭，但教育機構卻沒有為學生準備好培養法治觀念與民主素養的學習環境，導致學生未能掌握到法治的真正精神，研究指出大專學生的政府及法律認知部分的平均得分未達總分的一半，學者在大學講授法學課程時指出，現今大學生對於法律知識的忽視與欠缺是非常普遍情形，學生並未認真學習或關心國家之民主法治，亦無意理解民主法治之意義為何，因此本論文研究之目的旨在了解大學生對於民主與法律知識的認知情況，並探討不同背景變項（性別、學校、學系、大學期間是否修習相關民主法治課程）是否為影響大學生民主與法律知識的因素。本研究以自編之「大學生之民主與法律知識研究問卷調查」為研究工具，以北區三所教育大學學生為研究對象，包括有臺北市立教育大學、國立臺北教育大學及國立新竹教育大學，以問卷調查法進行研究，並將調查所得資料進行相關統計分析。
研究發現如下：
一、大學生在民主與法律知識研究測驗的平均答對率為58.2％，為中等程度。
二、民主與法律知識在憲法層面的平均答對率最高，行政法平均答對率最低，整體平均得分女生則優於男生。
三、北部三所教育大學平均得分以臺北市立教育大學得分為最高，達顯著差異。
四、不同學系在民主與法律知識得分上，以有開設法學課程的學系得分較高。
五、整體而言，曾修習法學課程，有助於提高學生的民主與法律知識。
根據上述結論，本研究提出以下建議：
一、大學通識課程中的法學課程應列為必修課程，藉以提昇學生的民主與法律
知識。
二、行政法課程納入大學學系課程規劃的一環，使學生對行政法的了解更深刻。
三、體認學校法治教育推展之必要性，充實大學機構相關法學課程。

Abstract
In recent years the political transition, to enhance student awareness of rights,but educational institutions are not ready for the students to nurture a democratic and rule of law in the learning environment. Lead to students unable to grasp the true spirit of the rule of law. Study pointed out that the college students at government and legal recognition part of the total score less than half the average score. Taught law courses at the university scholar, pointed out that the current students for the negligence and lack of legal knowledge is a very common situation. Students are not learning or seriously concerned about the state of democracy and the rule of law, nor to understand the meaning of democracy and the rule of law.
Therefore, the purpose of this paper to understand the development of democracy and law knowledge level at college students, and to explore the various background variables (gender, school, departments, whether to attend college courses related to democracy and the rule of law) whether the impact of democracy and law knowledge factor. In this study, titled "Students of democracy and the legal knowledge of survey" as a research tool to the Educational Universities at Northern Taiwan, including the Taipei Municipal University of Education, National Taipei University of Education and the National Hsinchu University of Education, conducted a questionnaire survey research and survey data to conduct statistical analysis.

Findings were as follows:
1. Students in the test of democracy and law knowledge of the mean correct rate was 58.2%, moderate degree.
2. The average correct answer rate of the Constitution of the highest , and average correct response rate was the lowest administrative law. The overall average score of female students better than male students.
3. Taipei Municipal University of Education ranked the highest, and reached significant differences.
4. Department of Law and the course of democracy and law knowledge to score the highest scores.
5. Overall, students who have taken law courses help students improve democracy and law knowledge.

Based on the above conclusion, this study proposes the following:
1. University of Law in the General Education curriculum as a required course should be to enhance the students knowledge of democracy and law.
2. University Departments Planning Administrative Law course, students gain a deeper understanding of administrative law.
3. Promotion of school education to realize the necessity of the rule of law, to enrich the University of institutions related to law courses

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 6
第五節 研究方法與步驟 8

第二章 文獻探討 10
第一節 民主與法律知識意涵與法治教育 10
第二節 教育大學的民主法治課程的開設現況 19
第三節 近年相關民主與法律知識研究概況 26

第三章 研究設計與實施 30
第一節 研究架構與假設 30
第二節 研究對象與樣本 33
第三節 研究工具 35

第四章 研究結果與討論 38
第一節 基本資料統計結果 38
第二節 民主與法律知識測驗結果43
第三節 大學生民主與法律知識結果比較分析 48

第五章 結論與建議 57
第一節 結論 57
第二節 建議 59

參考文獻 61
附錄 69

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