|
一、中文部分
丁云淇(2010)。教師參與在職碩士班專業成長學習需求與學習滿意度之研究－以南部某一所國立大學為例。未出版碩士論文，國立臺南大學，臺南市。
王正中(2005)。警察資訊人員教育訓練學習滿意度之研究。未出版碩士論文，中央警察大學，桃園市。
石偉源(2007)。臺北市國中學生評鑑體育教師教學與體育課學習成效之結構方程模式(SEM)因果徑路關係研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
任晟蓀(1981)。學生評鑑教學可行性之研究。教與學，1(2)，31-33。
朱淑雅(1998)。國民小學教師評鑑效標之研究。未出版碩士論文，國立台北師範學院，臺北市。
江良規(1968)。體育原理新論。臺灣商務印書館。
吳惠禎(2010)。學習動機、學習滿意度及開放性／封閉性技能對訓練遷移之影響－以南台科技大學產業人才投資計畫為例。未出版碩士論文，南臺科技大學，臺南市。
吳萬福(1992)。體育教學的心理。臺北市：學生書局。
李慶泰(2002)。國小學童身心健康與體育課學習滿意度之研究。未出版碩士論文，國立屏東師範學院，屏東市。
卓旻怡(2000)。雲林縣國中生體育課學習滿意度調查研究。未出版碩士論文，國立體育學院，桃園縣。
周宏室(1995)。Mosston(摩斯登)體育教學光譜的理論與應用。臺北市：師大書苑。
周春美、沈健華(1995)。合作式國中技藝教育班學生之學習滿意度及其影響因素之研究。第十屆全國技術及職教育研討會，39-47。
林佑儒(2009)。國立臺灣師範大學體育學系學生學習滿意度與生涯規劃之研究。未出版碩士論文，國立台北師範學院，臺北市。
林明佳(2004)。彰化縣公私立高中、職學生評鑑體育教師教學之調查研究。未出版之碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
林國瑞(1999)。台北市國小體育教師效能信念及教學效能之相關研究。柯正出版社。
林榮彩(2002)。高雄市國小教師專業評鑑實施意見之研究。未出版 碩士論文，國立台南師範學院，台南市。
林銘君(2008)。臺北市國小高年級學生評鑑體育教學之相關研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
林薏慈(2007)。大專院校通識教育轉型中的課程模式分析與學生學習滿意度之調查研究。未出版之碩士論文，輔仁大學，新北市。
邱政禾(2008)。臺北市國小學童就讀體育班動機與滿意度之研究。未出版碩士論文，臺北巿立教育大學，臺北市。
施又誠(2004)。中日體育教師有效教學行為與學生學習成效之相關研究-以臺北市與大阪市為例。未出版碩士論文，臺北市立體育學院體育，臺北市。
施又誠、黃恆祥、羅玉枝、林國瑞(2006)。在職進修學生評鑑體育課程之研究。2006年臺北體院運動教育學術研討會，臺北市：臺北體育學院。
洪哲義(2007)。臺北市高中職學生評鑑體育教學與學習滿意度之相關研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
胡文聰(2003)。宜蘭縣國小五年級學童心理健康和健康與體育領域學習滿意度調查。未出版碩士論文，國立台北師範學院，臺北市。
唐學明(1996)。多管道教學評鑑方法之研究--以政治作戰學校為例。復興崗學報，57，167-187。
孫念祖(2006)。高中職學生體育學習成效課與學習滿意度之相關研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
翁子惠(2005)。學生專業需求與學習滿意度之研究-以臺灣師大運動與休閒管理研究所為例。未出版碩士論文，國立台灣師範大學，臺北市。
馬芳婷(1989)。社教機構短期研習班教師教學行為與學生學習滿意度研究。未出版碩士論文，國立台灣師範大學，臺北市。
張介(2003)。分析臺灣區高中舞蹈班學生對專業課程之學習滿意度。未出版碩士論文，中國文化大學，臺北市。
張宗昌、莊清泉(1995)。國立台中商專學生喜歡與不喜歡體育課因素調查。大專體育，22，32-38。
張春興(1991)。張氏心理學辭典。台北：東華書局。
張秋沐(2005)。金門縣國小學生九年一貫課程健康與體育學習領域學習滿意度調查。未出版碩士論文，國立台北師範學院，臺北市。
張泰榮(2006)。雲林縣國民小學學生游泳課程學習滿意度與學習成效之研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
張德勝(1997)。學生評鑑教師教學--以花蓮師範學院為例。八十六學年度教育學術研討會論文彙編。台灣：花蓮。
張德勝(1998)。學習動機、課程難度、成績期待落差與課程滿意度之相關研究。當前臺灣心理學發展的回顧與展望論文集。臺灣：高雄。
張德勝(2002)。學生評鑑教師教學理論、實務與態度。台北：揚智文化事業公司。
張德銳(1992)。國民小學教師評鑑之研究。國立新竹師範學院編印。
張德銳(1993)。教師評鑑與教師專業成長。國教世紀，28(60)，50-54。
教育部(2004)。95年度試辦中小學教師專業發展評鑑研討會手冊，95，8-16。
教育部(2007)。準備好要運動了嗎？2010年9月15日，取自教育部體適能網站，網址http://www.fitness.org.tw/TW/index.html.
淡江大學(1983)。淡江大學教學評鑑之研究：學生評鑑教師教學。台北：淡江大學教育科學研究室。
莊美鈴(1994)。體育教學活動設計。中等教育，45(3)，9-18。
陳白玲(2003)。國民小學校長對教師評鑑態度之研究。未出版碩士論文，台中師範學院，臺中市。
陳東陽(1994)。我國警察教育計畫認知之研究。未出版博士論文，國立政治大學，臺北市。
陳欣怡(2009)。基隆市國小高年級學生評鑑體育教師教學與學習成效之相關研究。未出版碩士論文，臺北市立教育大學，臺北市。
陳珮軒(2000)。大學學生評鑑教師教學之研究－以長庚大學管理學院為例。未出版之碩士論文，長庚大學，桃園縣。
陳雪琴(2004)。新竹縣國民小學實施學校本位教師評鑑之研究。未 出版碩士論文，國立新竹師範學院，新竹市。
陳敬鏈(2010)。臺灣警察專科學校學生評鑑柔道教學與學習滿意度之相關研究。未出版碩士論文，臺北市立教育大學，臺北市。
陳榮山(2001)。臺北市公私立高中、職學生評鑑體育教師教學之調查研究。未出版碩士論文，臺北市立師範學院，台北市。
曾冠諦(2007)。新竹市國小學童體育課學習滿意度學習態度與學習成效之研究。未出版之碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
湯誌龍(2001)。中小學教師評鑑度之研究－澳洲維多利亞省的實施經驗。比較教育，51，105-127。
黃玉湘(2001)。我國社區大學學員學習動機與學習滿意度之研究。未出版之碩士論文，國立中正大學，嘉義縣。
黃光雄(1989)。教育評鑑的模式。台北：師大書苑。
黃光雄(1993)。教學原理。台北：師大書苑。
黃坤錦(1995)。從教育專業論教師評鑑。中國教育學會主編，教育評鑑(229-246)。台北：師大書苑。
黃政傑(1996)。教學原理。台北︰師大書苑。
黃德祥(2000)。推展教師評鑑與教育視導提昇教師專業品質。建立學生輔導新體制學術研討會。高雄師範大學。
楊文財(2003)。軍事院校學生體育課學習滿意度之調查研究。未出版之碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
葉重新(1987)。台灣地區九所大學教師對「學生評鑑教師教學」之期望研究。未出版博士論文，國立政治大學，臺北市。
葉淑芬(2010)。圖書資訊從業人員研究所在職進修之學習動機與學習滿意度研究。未出版碩士論文，國立師範大學，臺北市。
葉憲清(1998)。體育教材教法。台北：正中書局。
廖欣楣(1999)。花蓮師範學院教師與學生對「學生評鑑教師教學」態度之研究。未出版之碩士論文，花蓮師範學院，花蓮縣。
廖智昇(2004)。研究生學習動機與學習滿意度關係之研究──以師院在職進修碩士班為例。未出版之碩士論文，屏東師範學院，屏東縣。
翟顥(1951)。中國警察教育之改選。警民報導，83。
劉文輝(2002)。高職教師對教師評鑑態度調查之研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學，高雄市。
劉再清(2004)。澎湖縣國小學生對九年一貫課程「健康與體育學習領域」學習滿意度調查研究。未出版碩士論文，國立台北師範學院，臺北市。
劉海鵬(2002)。台南地區高中職學生體育課學習滿意度與學習成效之相關研究。未出版碩士論文，臺北市立體育學院，臺北市。
劉照金(1997)。大學生對興趣分組體育課涉入程度與滿意度之相關研究。大專院校體育總會八十六年度體育學術研討會專刊，409-423。
歐陽教、張德銳(1993)。教師評鑑模式之研究。教育研究資訊，1(2)，90-100。
賴宜鈴(2011)。大學生生涯興趣的適配度、一致度、區辨度、認同度與學習滿意度之相關研究。未出版碩士論文，國立臺中教育大學，桃園。
謝文全(1989)。教育行政－理論與實務。台北：文景。
謝美雲(2005)。臺南市國小高年級學生健康與體育學習領域學習滿意度調查研究。未出版碩士論文，國立臺南大學，台南市。
韓春屏(2000)。國中補校教學取向、學生批判思考與學習滿意度相關研究。未出版碩士論文，國立高雄師範大學，高雄市。
簡紅珠(1997)。專業導向的教師評鑑。北縣教育。16，18-22。
二、英文部份
Aleamoni, L. M. (1987). Student rating myths ver-sus research facts. Journal of Personnel Evaluation in Education, 1, 111-119.
Arreola, R. A. (1995). Developing a comprehensive faculty evaluation System. Bolton, MA: Anker Pub-lishing Commpany, Inc.
Armstrong, S. R. (1988). Perceptions of principals and teachers toward mandated teacher evaluation. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 9104022)
Beerens, D. R. (2000). Evaluating Teachers for Professional Growth, CA. California: Crowin Press, Inc.
Braskamp, L. A., Caulley, D., & Costin, F. (1979). Student ratings and instructor self-ratings and their relationship to student achievement. American Educational Research Journal, 16, 295-306.
Braskamp, L. A., Ory, J. C., & Pieper, D. M. (1981). Student written comments: Dimensions of instructional quality. Journal of Educational Psychology, 73, 65-70.
Butcher, J. N. (1982). From Ace to Zombie: Some explorations in the language of personality, In Spielberger. Advance in Personality Assessment, 1 (202- 234). NJ: Lawrance Erlbaum Associates.
Charlotte, D. & McGreal, T. L. (2000). Teacher evaluation. NJ: ETS.
Coryell, C. (2001). An assessment of student rating systems in Bible colleges. Unpublished doctoral dissertation, University of Arkansas.
Danielson, C. (2001). New trends in teacher evalua-tion. Educational Leadership. February, 12-15.
Doyle, K. O. (1975). Student evaluation of instruction. Lexington Mass, DC: Heath & Co.
Drucker, Peter F. (1998). The Practice of Management. New York: Harper & Row.
Goebel, B. L. & Cashen, V. M. (1979). Age, sex and attractiveness as factor in student rating of teachers. Journal of Educational Psychology, 71(4), 646-653.
Harris, B. (1986). Development teacher evaluation. Boston: Allyn and Bacon.
House, E. R. (1993). Professional evaluation. Newbury Park, CA: Sage.
Kibler, R. J. (1978). Objectives for instruction and evaluation. Boston: Allyn and Bacon.
Mark, M. M. & Shotlland, R. L. (1985). Stakeholder-based evaluation and value judgments. Evaluation Review, 9, 605-626.
Marsh, H. W. (1987). Students’ evaluations of university teaching: A multidimen-sional perspective. In J. C. Smart (Ed.), Higher education: Handbook of theory and research (143-233). New York: Agathon Press.
Martin, T. N & Schermerhorn (1988). Work & non-work inference on health: A research agenda using inability to leave variable. Academy of Management Review, 8(4), 650-659.
McKeachie, W. J. (1979). The evaluation of teachers in higher education. Review of Research in Education, 3, 210-240.
McMillan, J. H. (1997). Classroom assessment: Principles and practice for effective instruction. Boston: Allyn and Bacon.
Miller, M. T. (1971). Instructor's Attitude toward and the Use of Student Rating of Teachers. Journal of Educational Psychology, 62, 235-239.
Millman & Darling-Hammond, L. (1990). The new handbook of teacher evaluation: Assessing elementary and secondary school teachers (158-174). Newbury Park, CA: Sage.
Murray, H.G., Rushton, P., & Paunonen, S. (1990). Teacher personality traits and student instructional ratings in six types of university courses. Journal of Educational Psychology, 82(2), 250-261.
Peterson, K. D. (1995). Teacher evaluation: A comprehensive guide to new directions and practice. California: Corwin Press, Ine.
Peterson, K. D. & Stevens, D. (1988). Student reports for schoolteacher evaiuation. Journal of Psychology Evaluation in Educational, 1, 259-267.
Perterson, K. D. (2000). Teacher evaluation. New York: Corwin Press.
Sanders, Jr. & Charles B.(1970). Upgrading The American Police: Education and Training for Better Law Enforcement. Washington, D.C: Brookings Institution.
Schlenker, D. E. & McKinnon, N. C. (1994). Assessing faculty performance using the student evaluation of instruction. Atlantic Baptist College, New Brunswich, Canada. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 371 667).
Scriven, M. (1995). A unified theory approach to teacher evaluation. Studies in Educational Evaluation, 21, 111-129.
Sherman, V. C. (1978). From Losers to Winners, New York: AMACOM.
Swanson, C. R. (1983). Police Administration: Structures, Processes and Behavior. New York: Macmillan.
Stufflebeam, D. (1994). National Center for Research on Educational Accountability and Teacher Evaluation (CREATE). The Evaluation Center, Western Michigan University.
Tenbrink, T. D. (1974). Evaluation: A practical guide for teachers. New York: McGraw-Hill.
Wilson, Hugh Taylor (1994). Post-Secondary. Education of the Police Officer: a Study of Its Effect on the Frequency of Citizens’ Complaints. Ann Arbor, Mich. University Microfilms International Dissertation. Services, A. Bell & Howell. CO.
|