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一、專書（依作者姓氏筆劃數排列）
1.王文科，王智弘著（2012．02十五版）。教育研究法。臺北市：五南。
2.王國俊主編（1992．01）。講授藝術論。西安：陝西師範大學。
3.王淑俐著（1989）。我可以教得更精彩。臺北市：南宏。
4.王淑俐著(1995)。教師說話技巧(一)圓融的人際溝通。臺北市：教育部訓委會發行。
5.王淑俐著（1995二版)。為師最樂。臺北市：南宏。
6.王淑俐著（1997）。教師說話技巧 : 教師口語表達在教學與師生溝通上的運用。臺北市 : 師大書苑公司。
7.王淑俐著（2003）。做個教學溝通的智者。臺北市：師大書苑。
8.王淑俐著（2007）。你的溝通有沒有用。臺北市：心理。
9.永琦一則著，陳南君譯（2003）。第一本簡單易懂的說話術。臺北市：漢湘文化。
10.洪曉芬著（2013．5二版）。名師養成：表演式教學。臺北市：橙智教育。
11.高敬文著（1996）。質化研究方法論。臺北市：師大書苑。
12.張世忠著（2010．04二版）。教育原理：統整與應用。臺北市：五南。
13.張春興（1996修訂版）。教育心理學：三化取向的理論與實踐。臺北市：臺灣東華。
14.張潮編譯（1995）。口才學三十講。臺南：文國。
15.張鴻苓（2000年10月二版）。中國當代聽說理論與聽說教學。成都：四川教育出版社。
16.章智冠（1999）。能言善道的說話秘訣。臺北市：大展。
17.郭生玉（2012．06修訂初版）。心理與教育研究法。新北市：精華。
18.郭藩著（2005．12三版）。兒童發展與輔導.國小類。臺北縣：千華數位文化。
19.陳向明著（2002）。教師如何作質的研究。臺北市：洪葉文化。
20.陳伯璋著（1998二版）。教育研究方法的新取向 : 質的研究方法。臺北市：南宏圖書。
21.陳南君譯（1999）。口才大突破。臺北市：暖流。
22.陳寬裕、王正華著（2011．10二版）。論文統計分析實務：SPSS與AMOS的運用。臺北市：五南。
23.楊世瑩著（2011．02）。Excel 2010統計分析實務—市場調查與資料分析。臺北市：碁峰資訊。
24.葉玉珠、高源令、修慧蘭、陳世芬、曾慧敏、王珮玲、陳惠萍著（2010．02）。教育心理學。臺北市：心理。
25.賈馥茗著，楊深坑補述（2009．05）教育美學。臺北市：五南。
26.廖金春著（2010．08）。教育美學：教育因設計而美好。臺北市：泰電電業。
27.歐用生著（1989）。質的研究。臺北市：師大書苑。
28.鄭梅秀編譯（1995）。動人的說話術。臺南：文國。
29.錡寶香著（2009．10）。兒童語言發展與溝通發展。臺北市：心理。
30.鍾聖校（2012．01）。正向心理情意：教與學。臺北市：五南。
31.蘇建文、林美珍、程小危、林雅惠、幸曼玲、陳李綢、吳敏而、柯華葳、陳淑美（1995）。發展心理學。臺北市：心理。
32.饒見維著（2003二版）。教師專業發展—理論與實務。臺北市：五南。
33.鹽月彌榮子著，陳南君譯（1998）。魅力說話術。臺北縣：大樹林。
34.John E. Henning, Jody M. Stone, James L. Kelly著，王智文、王文科譯（2011．12）。精進教學使用的行動研究。臺北市：五南。
35.Lorrie R. Gay, Geoffrey E. Mills, Peter W. Airasian 作，梁坤明、黃儒傑、謝傳崇、賴文堅、林曜聖、李永烈譯（2011．09）。教育研究法：分析與應用。臺北市：華騰文化。
36.Marilyn Lichtman著；江吟梓、蘇文賢譯（2010．01）。教育質性研究：實用指南。臺北市：學富文化。
37.Ranjit Kumar著，潘中道、胡龍騰譯（2010．2二版）。研究方法/步驟化學習指南。臺北市：學富文化。
38.Singleton, Royce Jr., Stratis, Bruce C., Straits, Margaret M., ＆McAllister, Ronald J.（1988）Approaches to social research. Oxford: Oxford University Press.
二、論文（依作者姓氏筆劃數排列）
1.王順平（1992）美國教師能力測驗之研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士班論文。未出版。
2.李惠琪（2001．07）國小教師從事「教育行動研究」之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文。未出版。
3.林孟穎（2005）。教師能力觀之研究。國立臺灣師範大學教育學系碩士班論文。未出版。
4.施曉萍（2005）。中學語文教師課堂教學口語表達技巧之研究。高雄師範大學國語教學碩士班論文。未出版。
5.許嘉凌（2009．01）國小六年級學生數學學習情意與模式之研究。國立屏東大學數理教育研究所碩士論文。未出版。
6.郭姝伶（2010．07）臺中市國小高年級學童知覺其教師教學語言特性與教學效能、師生關係調查研究。國立臺中教育大學語文教育學系碩士論文。未出版。
7.鄭竹涵（2011．6）。六何法對五年級學童閱讀理解研究—以讀報教學為到。臺北市立教育大學語文教學碩士班論文。未出版。
8.魏嘉慧（2010．08）國小四年級國語科常用閱讀測驗之內容分析。國立臺中教育大學教育學系碩士論文。未出版。
9.蘇芳儀（2011．7）。國小五年級口語表達教學之行動研究。臺北市立教育大學語文教學碩士班。未出版。
三、期刊（依作者姓氏筆劃數排列）
1.王淑俐（1988．09）。教師口才訓練術系列專文之6:師範院校應加強「教師語言知能」的教育。師友月刊255期。頁36-37。
2.王淑俐（1994．06）。臺北市縣國小教師對於教師語言表達的自我評估及自我期許調查報告。臺北師院學報7期。頁1-32。
3.邵雅倩（2000．05）。「蓮花」與「黃金」的抉擇--教師語言行為省思。師友月刊395期。頁85-87。
4.陸又新（2002．01）。談教師口語表達。國教天地147期。頁45-51。
5.歐宗明（2005）。Flanders互動分析系統 (FIAS) 探析。臺南大學體育學報2期。頁83-95。
6.潘慧玲、王麗雲、簡茂發、孫志麟、張素貞、張錫勳、陳順和、陳淑敏、蔡濱如（2004）。國民中小學教師教學專業能力指標之發展。教育研究資訊，十二卷四期。頁129-168。
7.Boser,Judy;Poppen,William A.吳清基譯（1979．04）如何確認教師語言反應角色以增進師生關係。中等教育30卷2期。頁33-37。
四、網路資源
1.A+醫學百科，《生理學》 >> 神經系統 >> 腦的高級功能和腦電圖 >> 大腦皮層的語言中樞和一側優勢
2.教育Wiki http://content.edu.tw
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